强制学生买平板违规收费2600万，学校怎么老犯同样的错

互推小编 2023-04-24

文| 徐媛

近日全国治理教育乱收费部际联席会议办公室，通报了6起教育乱收费典型问题，其中提到，山西太原21所学校以教育信息化为名，变相强制学生购买平板电脑及课程资源，共涉及5207名学生。学校违反了“不得强制或暗示学生及家长购买指定的教辅软件或资料”的规定。目前，相关学校已清退违规收费2608.99万元；太原市有关部门对33名责任人予以党纪政纪等处分。

无独有偶，就在前两日，四川广安一所学校也强迫学生买平板电脑，被家长举报到国务院“互联网+督查”平台。经相关部门调查，家长反映问题属实，此事涉及学生13274人次，学校共收取平板电脑及软件服务费2437.65万元。目前该校已向学生全额清退了违规收取的费用，并对相关责任人进行了处理。

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这些学校变相强制学生购买的平板及学习软件，少则两三千，多则五千元。这对于一个普通家庭来说，无疑是个沉重的负担。而且近几年来，教育部三令五申，严禁以分班为名强制学生购买平板，并明确规定，作为教学、管理工具要求统一使用的教育移动应用，学校不得向学生及家长收取任何费用。国务院也没少督查相关案例，严厉通告批评。但总有一些学校置若罔闻，频频打着“自愿”的幌子，通过设立“智慧班”“未来班”等方式，强迫学生购买其推介的电子产品，产品的价格也远远高出市场价，让家长苦不堪言。这不禁让人疑惑：这些学校哪来这么大的底气，敢置教育部和国务院的要求于不顾，一次次触碰“乱收费”的红线？

这些学校的托词，无非是要提高教学质量，打造智慧课堂，建设智能化校园。在推广之初，他们会给家长画一张大饼，称“平板班”会配备更好的教师资源，学生会有更强的自主学习能力和学习欲望，老师可以通过大数据掌握学生情况，因材施教，如此等等。且不说这种以购买平板与否的分班方式，加重家长的负担，伤害教育公平，从事后看，很少有学校兑现了当初的承诺。有媒体报道，很多家长反映，花大价钱买来的平板电脑，最后往往只体现出了看课件、交作业这些简单的功能，很少在课堂上使用。他们有一种“被骗了的感觉”。

媒体走访中发现，学校若要推广智慧教学，在硬件和教学理念上都有很高的要求。比如校园无线网络的覆盖，要能支持全校几千人同时使用。教学思维也要革新，老师要将系统功能与教学进行深度融合，一改以往填鸭式的教学方式。比如上课做练习题时，系统可以直接统计分数、正确率、错误率，学生也可以更方便地将自己的疑问表达出来。老师根据数据分析和学生反馈，了解学生掌握知识的情况，调解下一步的教学。无论是硬件的完善，和教学思维的转变，都不是一两年的时间都能做到的。目前也只有少数位于经济发达地区、师资力量强大的名校能够做到。

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诡异的是，热衷于买平板的学校，往往是非重点学校。这些学校希望借着“平板班”的名义，对外招揽生源，但他们远没有开设“平板班”的条件和实力。也有一些地方，区政府为了追求政绩亮点，主推“平板教学”，财政又没有给足经费支持，学校转而从家长身上薅羊毛。而更多的情况，恐怕是一些教育信息化公司，从上到下打通了各种关系，搭建了一套利益输送的完美链条，让平板毫无后顾之忧地进入校园。这就能理解，为何很多强制购买平板的学校，都要经国务院督查才曝光处理，少见地方教育部门自查自纠的先例。

具体到太原21所学校被通告批评的新闻，这么多学校在同一时间内强迫学生购买平板，违规收费高达2600万元，不由得让人好奇，监管部门干什么去了呢？让学生买平板也不是一天两天的事，想必不是所有的家长都心甘情愿，如果说学校收费之初，没有一个家长举报，当地教育部门丝毫不知情，恐怕没几个人相信。虽然通报称，现在违规收费已经清退，太原市有关部门对33名责任人予以党纪政纪等处分。但33名责任人来自哪个单位哪个部门，是学校单方面地顶风作案，教育部门监督缺位，还是学校和教育部门狼狈为奸，背后存在着利益输送和权力寻租，通报里语焉不详，公众还需要一个答案。

这不是公众要斤斤计较，而是我们见多了“平板收费”被通报、被批评的前例，尽管有国务院的督查压力，但地方层层转办后，高举的板子大都轻轻落下，往往止步于退费和党纪处分。而学校百折不挠、前仆后继式的尝试，恰恰说明，这种蜻蜓点水式的处罚，并不足以让他们“肉疼”，乖乖地收起违规收费的念头。到底是什么让学校对“平板班”怀有如此强烈的热情，让家长一再地被裹挟，为一个徒有虚名的教学概念付出高昂的费用，地方还需要彻查清楚。不然，人们有理由担心，不抽出背后可能存在的利益链条，不严厉震慑相关或潜在的参与人员，类似的事件还会此起彼伏地上演，教育部禁止乱收费的规定，沦为一纸空文。

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