《职业教育法》解读之二

互推小编 2023-09-24

明确职业教育与普通教育同等重要，明确了明确职业教育是与普通教育具有同等重要地位的教育类型，是国民教育体系与人力资源开发的重要组成部分，以培养技能技术人才，奉献社会为目标！

二，第十六条职业培训包括就业前培训、在职培训、再就业培训及其他职业性培训，可以根据实际情况分级分类实施。

职业培训可以由相应的职业培训机构、职业学校实施。

其他学校或者教育机构以及企业、社会组织可以根据办学能力、社会需求，依法开展面向社会的、多种形式的职业培训。

这里明确了职业培训的方式，也给人力资源服务机构指明了方向明确了工作路径。关于证书在《职业教育法》中有了明确的管理制度

三，坚持党的领导，这就是要遵守职教法的证书制度，市场经济，职业培训社会化，大力支持培训机构，学校，企业，用人单位规范化标准化的去开展岗前，岗中，转岗培训工作，核心就是为促进就业创业，为社会经济发展，为建技能型社会，为完善职业技能培训终身制，让人口大国成为世界人力资源强国而奋进！

四，关于培训，评价与证书的关系

培训，评价，这是一个因果关系，首先为什么而培训，培训就要有测评，通过测评才能检验培训们效果。这就需要一个技术，这个技术就是评价体系的开发技术，评价体系是培训与测评的指挥棒。证书是通过标准培训评价后一个结果的证明。

证书制度

接受职业学校教育，达到相应学业要求，经学校考核合格的，取得相应的学业证书；

接受职业培训，经职业培训机构或者职业学校考核合格的，取得相应的培训证书；

经符合国家规定的专门机构考核合格的，取得相应的职业资格证书或者职业技能等级证书。

学业证书、培训证书、职业资格证书和职业技能等级证书，按照国家有关规定，作为受教育者从业的凭证。

接受职业培训取得的职业技能等级证书、培训证书等学习成果，经职业学校认定，可以转化为相应的学历教育学分；达到相应职业学校学业要求的，可以取得相应的学业证书。

（具体分类按培训性质由相关制度决定

一沈永

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