营地教育让学习更有意义
如果学校教育是培养人的人性，那么营地教育更多的是要培养学生的狼性，狼性可以加引号，就是要让学生的个性得到张扬，身体得到锻炼，情感得到陶冶，郁闷得到释放。
——教育部基础一司司长王定华
如今，国内教育常常遭到诟病，传统学校演变为填鸭机器，“教书育人”片面地被拆分为“教书=育人”，即便素质教育的提法甚嚣尘上，也难以填补教育资源倾斜和一考定终身的鸿沟。久而久之，孩子的性格和能力可能会出现一边倒的情况，影响人生张力。
那么，有没有什么办法可以解决这个问题呢？——营地教育！也许是个答案……
营地教育
一种在户外以团队生活为形式，并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。
——美国营地协会·1998年
营地教育起源于美国，经过150多年的发展，现在正被越来越多的国家所重视，已经影响了全世界一代又一代青年人。营地教育在部分国家已被正式纳入常规教育体系。
据统计，美国约有1.5万个营地，其中每年有逾1000万美国青少年参加营地活动，美国营地协会（ACA）拥有2700家营地会员，每年影响到超过690万的营员，加拿大营地协会拥有9省的700家营地会员；在俄罗斯，青少年营地是政府每年耗巨款支持的项目；澳大利亚有超过400家营地，政府规定学校每年必须组织学生参加一周的营地活动。
营地教育是区别于家庭教育、学校教育的一种特殊的创新教育形式，有些家长担心它会让孩子“玩物丧志”，与常规的教育方式发生冲突，其实恰恰相反优秀的营地教育是与家庭、学校教育相辅相成、互为补充。简单来说，营地教育是一种体验式教育。
在营地中，让孩子以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习，这就是一个活生生的“课堂”。在大自然中，在真实的体验中，孩子们的想象力有意想不到的丰富，表达力也是出乎意料的积极，而且营地中这种集体生活和工作分工，对孩子的能力也是一种实实在在的锻炼。
如何认知营地教育的意义？
营地教育让孩子以集体生活的形式，去开阔眼界、增长见识、探讨学习，这种形式是一种活生生的“课堂”，是学校生活的生动延伸，而这种集体生活是孩子成长岁月中非常珍贵的记忆，集体生活培养出来的团队观念和整体意识也是孩子“长大成人”的重要标志。
1、认识集体生活的重要性
在营地教育的过程中，每一个孩子需要遵守作息规律：什么时候起床、吃饭、出发；在一个景点停留的时间；晚上还需要讨论、学习，针对一个共同的课题或者一个任务，团队成员要配合默契，分工合作；而这些“项目制学习”是在祖国美好的河山间，在愉快的行程中完成，这就是营地教育“寓教于乐”的意义所在。
2、培养独立意识
不仅使团队观念在营地教育中得以强化，而且，一次策划有力、组织得当的营地教育，也可以让孩子明白自己身上的责任，培养其独立自主的意识。孩子们要尝试照顾自己、管理自己，自己整理并搭配每日的衣服。
3、学会团结合作
认识各地的朋友，与他们一起协作与交流完成一切任务与挑战。不管是趣味露营里还是插班教学课堂上，孩子们总能认识一些朋友，把团结合作这一品质贯彻到每一个角落，累积优秀的品质。
4、树立责任担当意识
营地教育往往让孩子离开家庭的庇护，走入并适应新的团队生活，在几周的时间里学会独立生活，勇于承担责任，感受集体乐趣，塑造自己的责任和独立能力。
5、培养探索创新精神
尝试一些创新类项目，找到营地教育的意义，增强孩子的创造能力。推荐孩子参加未来科技创新项目，走进知名大学，一起研究创新项目，在动手实践中掌握创新的奥秘，探索人工智能创新的同时收获口语表达的技巧。
6、让孩子把握未来
团结合作、责任担当、探索创新，拥抱未来，这便是我们参加营地教育的意义。给孩子计划一次营地教育，往往短短几周会发生不一样的改变。我们不能掌握孩子的未来，但可以给孩子一个可以改变人生目标，树立孩子三观的机会，让孩子把握未来，这才是参与营地教育的意义。
坚强独立的性格、探索力、创新力、沟通力、团队协作能力、自信心，已日益成为未来社会重要的竞争力，而这些，很难从课本中获取，通过寓教于乐的营地活动，孩子们将更乐于接受与改变。所以，各位家长请放手让孩子与小伙伴走进营地，探索发现全新的自己！
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