营地教育让学习更有意义
如果学校教育是培养人的人性,那么营地教育更多的是要培养学生的狼性,狼性可以加引号,就是要让学生的个性得到张扬,身体得到锻炼,情感得到陶冶,郁闷得到释放。
——教育部基础一司司长王定华
如今,国内教育常常遭到诟病,传统学校演变为填鸭机器,“教书育人”片面地被拆分为“教书=育人”,即便素质教育的提法甚嚣尘上,也难以填补教育资源倾斜和一考定终身的鸿沟。久而久之,孩子的性格和能力可能会出现一边倒的情况,影响人生张力。
那么,有没有什么办法可以解决这个问题呢?——营地教育!也许是个答案……
营地教育
一种在户外以团队生活为形式,并能够达到创造性、娱乐性和教育意义的持续体验。通过领导力培训以及自然环境的熏陶帮助每一位营员达到生理、心理、社交能力以及心灵方面的成长。
——美国营地协会·1998年
营地教育起源于美国,经过150多年的发展,现在正被越来越多的国家所重视,已经影响了全世界一代又一代青年人。营地教育在部分国家已被正式纳入常规教育体系。
据统计,美国约有1.5万个营地,其中每年有逾1000万美国青少年参加营地活动,美国营地协会(ACA)拥有2700家营地会员,每年影响到超过690万的营员,加拿大营地协会拥有9省的700家营地会员;在俄罗斯,青少年营地是政府每年耗巨款支持的项目;澳大利亚有超过400家营地,政府规定学校每年必须组织学生参加一周的营地活动。
营地教育是区别于家庭教育、学校教育的一种特殊的创新教育形式,有些家长担心它会让孩子“玩物丧志”,与常规的教育方式发生冲突,其实恰恰相反优秀的营地教育是与家庭、学校教育相辅相成、互为补充。简单来说,营地教育是一种体验式教育。
在营地中,让孩子以集体生活的形式,去开阔眼界、增长见识、探讨学习,这就是一个活生生的“课堂”。在大自然中,在真实的体验中,孩子们的想象力有意想不到的丰富,表达力也是出乎意料的积极,而且营地中这种集体生活和工作分工,对孩子的能力也是一种实实在在的锻炼。
如何认知营地教育的意义?
营地教育让孩子以集体生活的形式,去开阔眼界、增长见识、探讨学习,这种形式是一种活生生的“课堂”,是学校生活的生动延伸,而这种集体生活是孩子成长岁月中非常珍贵的记忆,集体生活培养出来的团队观念和整体意识也是孩子“长大成人”的重要标志。
1、认识集体生活的重要性
在营地教育的过程中,每一个孩子需要遵守作息规律:什么时候起床、吃饭、出发;在一个景点停留的时间;晚上还需要讨论、学习,针对一个共同的课题或者一个任务,团队成员要配合默契,分工合作;而这些“项目制学习”是在祖国美好的河山间,在愉快的行程中完成,这就是营地教育“寓教于乐”的意义所在。
2、培养独立意识
不仅使团队观念在营地教育中得以强化,而且,一次策划有力、组织得当的营地教育,也可以让孩子明白自己身上的责任,培养其独立自主的意识。孩子们要尝试照顾自己、管理自己,自己整理并搭配每日的衣服。
3、学会团结合作
认识各地的朋友,与他们一起协作与交流完成一切任务与挑战。不管是趣味露营里还是插班教学课堂上,孩子们总能认识一些朋友,把团结合作这一品质贯彻到每一个角落,累积优秀的品质。
4、树立责任担当意识
营地教育往往让孩子离开家庭的庇护,走入并适应新的团队生活,在几周的时间里学会独立生活,勇于承担责任,感受集体乐趣,塑造自己的责任和独立能力。
5、培养探索创新精神
尝试一些创新类项目,找到营地教育的意义,增强孩子的创造能力。推荐孩子参加未来科技创新项目,走进知名大学,一起研究创新项目,在动手实践中掌握创新的奥秘,探索人工智能创新的同时收获口语表达的技巧。
6、让孩子把握未来
团结合作、责任担当、探索创新,拥抱未来,这便是我们参加营地教育的意义。给孩子计划一次营地教育,往往短短几周会发生不一样的改变。我们不能掌握孩子的未来,但可以给孩子一个可以改变人生目标,树立孩子三观的机会,让孩子把握未来,这才是参与营地教育的意义。
坚强独立的性格、探索力、创新力、沟通力、团队协作能力、自信心,已日益成为未来社会重要的竞争力,而这些,很难从课本中获取,通过寓教于乐的营地活动,孩子们将更乐于接受与改变。所以,各位家长请放手让孩子与小伙伴走进营地,探索发现全新的自己!
(文章来源于网络,旨在分享,版权归原作者所有,如有侵权,请联系后台删除)
更多精彩内容请关注营地教育公众号(ID:camp_education)
[注:本文部分图片来自互联网!未经授权,不得转载!每天跟着我们读更多的书]
互推传媒文章转载自第三方或本站原创生产,如需转载,请联系版权方授权,如有内容如侵犯了你的权益,请联系我们进行删除!
如若转载,请注明出处:http://www.hfwlcm.com/info/153670.html