国内营地教育搞起来！教育的更高境界是学到活能力

互推小编 2023-11-03

教育的更高境界，不是学到死知识，而是学到活能力。随着社会的发展、理念的进步，大家更推崇好玩、有趣、快乐的教育，让孩子拥抱自然、拥抱团队、拥抱科技、拥抱新理念。

且谈《夏令营中的较量》

与西方国家相比，中国的营地教育开展较晚。上世纪90年代初，教育专家孙云晓的一篇《夏令营中的较量》，通过描写中日两国孩子在内蒙古的一次户外草原探险夏令营活动中的不同表现，深度报道，暴露出中国教育的薄弱环节，由此揭开了中国素质教育的序幕。

文章速读

A 中国孩子病了回大本营睡大觉，日本孩子病了硬挺着走到底。

B 日本家长乘车走了，只把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长来了，在艰难路段把儿子拉上车。

C 日本孩子吼声在草原上震荡。

D 中国孩子的表现在我们心中压上沉甸甸的问号。

文化的差异，教育模式的不同，中日少年生存能力的对比，于是乎，教育问题教育方式令人深思。

国外营地教育模式与发展现状

在美国、日本、俄罗斯等国家，学生只要不在学校，很自然地就会去各种营地。青少年营地教育在发达国家十分普及。资料显示2011年美国6~12岁青少年营地教育活动的参与率为63%，13~17岁青少年营地教育活动参与率为62%，且项目涉及众多，如远足、山地自行车、露营、滑雪、皮划艇、攀岩等。

美国 | 设立了一些大规模的野外生存训练实验基地，参加的学生有几百万，都是自愿参加的。其中最有名的就是“童子军”组织。美国前总统奥巴马、比尔·克林顿、希拉里·克林顿、小布什、比尔·盖茨、NBA巨星乔丹等世界名人都参加过童子军活动。

澳大利亚 | 营地教育与学校教育联系紧密，政府立法规定学校必须组织每位学生每年参加一周的营地活动。为达到预期目标，教师与营地专业人员合作设计营地活动，营地为学校提供建议，指导他们如何发展一个合适的、进步的项目来满足特定的教育需求。

新加坡 | 户外教育被写进学校教育大纲，家长、学校和第三方组织共同为孩子提供优质的户外教育。

日本 | 将野外生存能力视为青少年必备的一种生活技能，建立了专门的训练基地。

新西兰 | 将“野外生存生活”内容列入课程，其认为，营地教育给学生发展个人的社会技能，使学生在户外变得充满活力、安全的进行活动，以及保护和关注环境等提供了机会。

英国 | 营地发展史与美国几乎相当，营地教育主要以连锁机构为主，营地规模大，课程完善，有进阶体系。户外教育是学校教育的必修部分，适龄儿童每月必须到户外中心完成相应课时学习。

德国 | 自然森林幼儿园大约1500家，理论基础完善，培训体系严谨，注重教育功能，崇尚自然和生活环境，强调自我学习。

瑞典 | 户外活动已经是瑞典人民生活中不可或缺的一种生活方式。更别说他们对孩子户外教育的发展程度了。瑞典政府甚至为了方便公民享受大自然，通过了一项名为“Allemansrätten”（自由通行权）的立法来保障人们接近大自然的公共权利。这项立法保障所有公民在不打扰别人生活的情况下可以进行任何户外活动，包括露营、滑雪、划船等。

俄罗斯 | 经济虽然不景气，但人口仅有1.5亿的俄罗斯目前共有55000个营地，他们把营地看成是培养未来接班人的重要手段。