反思（提问式）小孩教育之学前（幼儿园）教育

互推小编 2023-11-10

任何事，离不开做这事的目的、目标、方法、管理、标准、实施、监管、考核、总结、分析、改进、预防。

给小孩进行学前（幼儿园）教育，延伸涉及到产生的背景是什么，目的是什么，应该怎样设置教学内容，怎样教学，达到什么目标?

结合国情，应该怎样布局学前教育教学点，配置教学设施？

结合教育目的，教学内容，教育目标，符合教师的标准是什么，如何聘用出合格的教师，如何有效监管与考评教师的教学活动，如何筛选出不合格的教师，如何有效激励合格教师的教学活动，有效预防与监管不合格教师的教学活动，如何更换掉不合格的教师？

如何培养出合格的教师？

如何有效管理学校？

怎样定教师有薪酬福利，既符合成本管理需求，也符合地方收入行情，对部分有志从事该职业的人有兴趣或愿意坚守坚持下去的生活保障。简单讲：付出不一定有对等的收获，但至少能解除他们的后顾之忧。

目前部分地方的实况是：

一、学校教学点：一般在集镇点上。很多家庭不得不在学校周边租房子，陪读。形成结果：一是加重很多家庭的负担；二是减少很多小孩与家人及左邻右舍的人打交道的机率，使其从小，与左邻右舍的感情淡薄些。三是加大集镇（特别是上学、放学、放假的时间段）交通拥堵。

二、教学内容：多以提前学习小学该学的知识，增大小孩子的学习负担与压力，拉长小孩的学习时长（从幼儿园到大学本科，正常读完，需长达18~19年), 很多小孩子到一定程度就厌学，部分小孩子到大学后，基本是玩耍过去。很多小孩在该玩好的年龄，没玩好，学习重，让很多小孩就得比较木讷。很多小孩很缺失识别部分潜在危险，应该掌握的部分有效自救的方法等。很多小孩子被拐卖，被骗害，不识危险遇伤害的事件发生。发生频率与机率高，肯定有教育的缺失。

三、教学方法：学校教育，该如何教？

家庭教育，该如何教 ?

学样教育与家庭教育，该如何有效或更佳结合或配合？

四、暂到这里，后面继续。

[注：本文部分图片来自互联网！未经授权，不得转载！每天跟着我们读更多的书]