启蒙

互推小编 2023-12-11

启蒙在教育中感觉跟中医似的，很玄学。在我看来，它更像是孵蛋，有人孵了几天，鸡蛋变小鸡，有人孵了半年，蛋都臭了。孵蛋不是玄学，启蒙自然也可以是科学。

首先我们应该怎么去认识启蒙？还是孵蛋的话题，孵蛋的成功表现出的特征是从一个没有生命体征的蛋到能够破壳而出、下地行走、自主觅食……的小鸡这一过程。同样的道理，启蒙也就是使人拥有自主意识和自主行为能力这一过程。什么叫自主意识和自主行为，举个例子，大热天，看到你回家一头汗，小孩子跑去开风扇，这就是简单的自主意识和自主行为。当一个人身上这种自主行为越来越丰富，那么就可以认为他经历过启蒙。

在开发自主意识和自主行为的基础之上，我们做方向性引导，这就是启蒙教育。启蒙教育的重点，我觉得有三个方向，分别是：审美能力、专业素养、精神情趣。

千万别以为孩子没有审美，审美原本就是一种需要培养的能力。什么叫审美呢？“审”是主体对客体的观察、感触，具体观察、感触什么呢？客体间的特征、辨别、分类以及更深层次其背后的内涵、意义、功能、变化……这叫审美。像张爱玲很小的时候就觉得《红楼梦》后40回不如前80回，这就是审美修养。审美层次的高低往往就取决于你接触到什么层面，所以蒙学非鸿学大家不能承其重！有些山里的孩子不是不聪明，而是见识上少了些缘分，他们若是有成就，肯定是遭过罪的。

当审美这一块做不到有效引导，可以尝试培养专业素养。只要专业素养起来了，审美能力也就会随之提升。什么叫专业素养？有些人说我根本就不懂专业，怎么办？千万别被专业这个词唬住了！专业素养其实很简单，一句话：“思考、行为循规矩有条理。”这里的规矩和条理不一定是规定的，也可以是自主思考得来的。举个例子，吃完饭洗碗，“专业”的行为，“把碗筷收起来，桌子擦干净、餐厅地扫干净、厨房锅碗瓢盆洗干净收拾好、擦锅台、清洗水池、厨房的地扫干净……”倘若这是通过引导而产生的自主意识，当这种行为不断增多的同时，其行为的“专业性”也就在不断地提升。

在精神情趣培养方面，小孩子不是只会玩，他们所需要的精神情感也一点都不比大人少，所以需要从精神情趣上做相应的引导，有了这个，你的孩子才有可能在太优秀的时候不会感叹“无敌是多么的寂寞”。在教育别人之前，就应该相信，上天给我们生命，那生命就得有生命该有的状态。什么状态？能够享受生活。别理解错了，享受生活可不是每天山珍海味，往那一躺被人伺候着过日子的生活。所谓享受生活是精神和肉体都充满能量的生活，人只有在活力满满的时候，生命质量才高，才更容易感受到幸福。

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