树朋友，你好呀！
山黛满目，春生万物，
春天已带着丝丝暖意，
携着蓬勃生机向我们走来，
一场关于大树的探究之旅，
拉开了帷幕……
寻找园中的树
户外散步时，孩子们发现种植园地附近的几棵树开花了，有的开黄花、有的开红花。
小宇：“这是什么花呀？”
“这是梅花。”
“不对不对，黄色的是腊梅花。”
“我认识它们，我还知道这还有一棵山楂树呢，我看见过它的果子。”
孩子们你一言我一语讨论了起来，并在园内兴奋地找起他们认识的树来。
他们借用老师的手机拍下了他们发现的树木，照片很快就被搬进了活动室。
“这是石榴树，上面结了石榴。”
“这是桂花树，我们都认识，桂花可香啦！”
孩子们先找出了自己认识的树，有枇杷树、石榴树、桃树、山茶、山楂树、垂丝海棠、竹子和桂花树。
还有很多不认识的树，孩子们在老师和家长的帮助下，借助APP拍照、识别，初步了解到他们的名字和特征。
“香樟树和朴树的皮肤都有裂纹。”
“紫薇树又叫‘痒痒树’，他的皮肤滑滑的。”
……
孩子们经过一番找寻，统计出幼儿园一共有38种不同的树。他们各自认领了一种树，并展开了详细地调查。在分享会中，孩子们知道了幼儿园有朴树、颤杨、紫薇、樟树、榉树、垂丝海棠、枇杷等乔木，有山茶、红花檵木等灌木，孩子们还意外发现了一种会攀爬的“络石”。阳光下，孩子们坐在草坪上、蹲在山坡上、趴在滑梯处，用画笔描绘出斑斓树木。
统计树的总量
第一次尝试：
幼儿园里的树木有多少棵呢？孩子们开始探寻树的总量，但树木散落在园内各个部位。很快，就出现了不少问题：
“我数着数着就忘记了。”
“幼儿园里的树实在是太多啦，我数不过来。”
“我数了38棵树。”
“我找到了55棵树！”
……
这可怎么办，幼儿园里的树木到底有几棵？孩子们小组讨论，发现了他们遇到的问题：
1.树太多，数不清到底有多少棵树。
2.不记得哪棵树数了，哪棵树没数。
那有什么好办法可以把树木数清楚呢？
“可以做标记，给数过的树贴一张贴纸。”
“可以分开来数，有的数滑梯那儿的大树，有的数操场上的大树。”
……
第二次尝试：
通过讨论和投票，他们决定数一棵做一个标记。于是孩子们再次来到户外，有的用笔在数过的树上做标记；有的两两合作，一起数……最终确定幼儿园内有65棵树。
制作树的名片
孩子们对树的探究热情越来越高，他们借用各种工具，测量到幼儿园的“大树之最”：最粗的大树是挑战区连接平衡器材的香樟树，最高的是长在沙水区的樟树……
“我们可不可以给树制作名片，让其他的小朋友也来了解树呢？”
小颖的想法得到了大家的支持和认可，那“名片上都有什么呢？”
“我见过我妈妈的工作牌，上面有照片和名字。”小宇说。
“这是树的名片，我们可以写树的名字。”
“我们可以介绍关于这棵树的知识。”
……
孩子们根据自己的想法，共同设计了“树的名片”。并回家请爸爸妈妈帮忙，查询了自己认领树的相关知识，录制了音频介绍，为大树挂上了专属名片。
护树在行动
枝头的嫩芽星星点点，
泥上的小草漫漫生长，
在这个暖阳包裹的日子里，
植树节也如约而至，
听，孩子们正在讨论着这个节日：
“什么是植树节呀？”
“我知道，植树节就是要种树。”
“为什么要种树呢？”
“种树可以让我们呼吸到新鲜的空气。”
“有了大树，我们的环境会更漂亮！”
“我们可以在大树的影子里乘凉。”
“可以种果树，这样就会有美味的水果吃了！”
……
原来，大树与人类有着紧密的联系，我们可以为大树做些什么呢？
“我想要种一棵树。”
“我要给树浇水。”
“我想要给小苗浇水，还要做保护树木的宣传。”
“植树节我想要种一棵小树苗。”
……
孩子们分头开始行动起来。
制作爱心提示牌
“我想要提醒小朋友们要保护树木，不能在树身上乱涂乱画。”
“我可以画浇水的标志，提醒大家要记得让大树多喝水。”
……
在孩子们的激烈讨论下，种类多样的温馨提示牌出现了，它们被小心翼翼地插在大树旁，叮嘱着路过的孩子们为保护大树助力。
发放宣传倡议书
“倡议书是什么？倡议书怎么做？”
看，这组的孩子正在制作“保护大树宣传手册”。
“我要把倡议书带给爸爸妈妈，让他们和我一起来保护大树。”
“我要提醒大家不能砍树。”
“我们要减少使用木制品，不浪费！”
……
大自然的花草树木，就像是陪伴在我们身边的朋友，无时无刻不在装点我们的生活。孩子用五彩画笔，化身志愿者，号召大家一起保护我们身边的花草树木。
种下班级树
孩子们想要种下一棵新树，树苗从哪里来？在家长和园长的支持下，大家收集到了“银杏”和“桂花”两棵树苗。孩子们带上了工具，去种树咯！第一步：挖洞；第二步：施肥；第三步：放树；第四步：埋土；第五步：浇水！
看！树种好了，孩子们约定着等到明年植树节，再来和大树比高矮，关于大树的故事，还在继续……
当光和影都成为果子的时候，
挖土、浇水、施肥定然还是昨日的样子，
让水珠轻轻滴过，
让绿色葱葱郁郁
～～～
图文：吉顺梅 陈雪梅 谢丽凤
责编：王薇
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