智慧课堂用平板，真实情况是鸡肋！家长，老师们纷纷抱怨？

互推小编 2024-01-24

最近，全国通报了6起学校违规收费典型问题查处情况，其中四川一中学强制要求学生购买教学系统app，每人收费5998，这违反了规定。

教育信息化是如今教育领域一大未来趋势，借助平板等电子产品，学生可以接触到更多优质教育资源，教师也能借助最新的技术功能加强课堂的交流互动。但学校引入智慧课堂后却经常发生这样那样的问题，到底智慧课堂利大于弊还是弊大于利呢？这里借助一个学校的真实案例来告诉大家智慧课堂究竟怎么样？

这个学校打算在初一成立一个班试点智慧课堂和平板教学，在分班时对家长进行了宣传，最终筛选出成绩不错，家长有意愿的孩子成立一个班。家长交了几千元购买平板。所有的任课老师在开学前均参加了由运营公司组织的培训。

这个班引入的智慧课堂与其他班级的区别主要是学生使用平板上课，老师通过系统平台可以提前上传任务，上课时同步课件，当堂布置练习，课后布置作业等。

这些功能听上去非常便捷，对于学生来说，能提高上课效率，对于没跟上的内容能够课下在系统中查找老师上传的资料；对于老师来说，上课随堂练，课下作业在系统中可以自动批改，节约时间。

出售平板的公司也派驻专人来到学校随时关注课堂情况，及时听取意见并反馈给技术部门进行功能的优化和改进。

学校领导十分关注这个班级的进展，这也决定着将来是否要在全校推广智慧课堂模式。然而一个学期过去，各位老师使用平板系统的次数越来越少，甚至有时候一上课，老师就宣布：“最近上课不用平板，所有人都把平板收起来，不要放在桌子上。”

老师之间谈起智慧课堂只想叹气和抱怨。意见更大的是家长，反映孩子平板被老师没收，孩子回家说老师上课不让用。

更严重的是，一个学期过去，这个班的成绩逐步下滑，班级纪律也成了年纪倒数，班级气氛也不好，频繁因为平板出现矛盾。要知道开学的时候这个班分的都是年级成绩中上的学生。

究竟为什么会这样呢？问题源头就是平板。

老师上课使用平台系统之前必须要先在后台上传所有资料，还要根据系统的功能进行提前选题，设计课堂环节。系统中的题库虽然很全，但是与已有的练习册会形成冲突，老师要额外花时间去筛选，非常麻烦。

选择题不利于检查，其他题目还需要写在纸上，其实无形中增加了很多工作量。并且也不是所有学科都适合用平板上课，比如数学，学生从初一开始要养成良好的答题习惯，老师要在黑板上示范每一步的步骤，如果在平板上一下子展示出来，强调不了过程的重要性。

全年级只有一个班使用平板，老师却不是只教一个班，那在备课的时候必然会多花费时间。已经适应传统教学方式的老师必然对于新的课堂模式和工具需要适应时间。

老师觉得日常每天使用平板上课负担很大，学生正是好奇心重的年纪，即便老师可以控制锁屏，但注意力却容易被工具本身分散，再加上系统偶尔出故障，一节课下来往往计划的内容讲不完，学生在互动抽奖环节兴奋过度，其他环节却反响平平。

运营公司希望老师能够多使用平板，但老师也要顾及自己的教学进度和任务，比如语文和英语课程内容较多，学期的教学计划每周都排的非常满，进度落后则会影响最后的复习。

平板实际上也正是班级纪律变差的元凶。学校平时对学生管得严，不让带手机，平板自然成了新的娱乐工具。上课老师会控制桌面，但到了下课，学生自己琢磨出了许多新的玩法。一开始是互相拍照，拍同学，最后发展到上课偷拍老师。

后来，又有老师发现有同学周末将平板带回家，下了很多漫画，电视剧，带到学校看。最后事态再次升级，学生的平板不能随便下app,但有学生自己摸索出了系统功能的漏洞，可以浏览网页，一人学会后又再次进行传播。

最后甚至有学生偷偷带手机，瞒着家长，老师直接带进教室，教室有网络，也有充电柜，是玩手机的天堂。班主任对这一系列由平板引发的矛盾搞得心力交瘁，三天两头处理学生，叫家长。

家长们的不满也在累积，原本以为的高科技结合新教育理念的智慧课堂能给孩子提供更优质的教育，心甘情愿交了大几千元，结果孩子上课根本没用几次，反倒成了玩具，于是家长会纷纷提意见要求退钱，甚至想转班。

这是一个引入智慧课堂的班级发生的真实情况，好事变坏事，钱打水漂，老师增加工作负担，孩子分散注意力，班级纪律变差。

智慧课堂本身不是坏事，在后疫情时代，学生不免要上网课，双减政策的出台也要求学校和老师尽管提高课堂质量，优化以往传统教学模式，智慧课堂的很多优势可以很好的发挥。

问题在于，老师，学生和家长有没有做好充分的准备？老师要参加培训，去实地调研和听观摩课，真正了解智慧课堂的内涵和应用，学校要做好统筹安排，选择最合适最优秀的平板产品和系统，最大可能避免问题，家长也要做好充分的准备，同时肩负起对学生的监督管理责任，帮助学校和老师一起让学生养成良好的习惯。

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