说英语学习

互推小编 2024-02-01

说英语学习

英语在我们中国的学校教育中占有十分重要的地位！1977年恢复高考时，仅要求报考外语专业的考生参加外语考试。1979年，高考外语成绩（主要是英语）仅按10%计入总分，1980-1982年分别按30%、50%、70%计入总分，1983年起则按100%计入总分。英语现在与语文、数学并列为三大高考主科，分值为150分，其它如物理、化学、政治等都成为选修课，各科分值为100分。初中学生基本上从1983年开始学习英语，并且与高考相适应，语文、数学、英语为三大主课，在平时测试和中考中它们的分值相同，远超其它各科分值。2001年1月，教育部印发了《关于积极推进小学开设英语课程的指导意见》，决定把小学开设英语课程作为21世纪初基础教育课程改革的重要内容。当年秋季小学三年级开始进入了轰轰烈烈的英语学习时代，同样与语文、数学并列为三大主科，考试中三科分值相同。除中小学开设英语课程外，很多幼儿园也喊出了双语教学的响亮口号，据此可以多收费多收人，即使一般幼儿园，也要教幼儿们说几个英语单词，少儿英语风靡全国。大学本科从1985年起确立了大学英语作为公共必修课程的地位，无论哪个专业基本都要学习外语。1987年全国大学英语四、六级考试由教育部主办、教育部考试中心主持和实施。全国硕士研究生考试科目一般是公共课＋专业课，公共课指政治、英语和数学，政治、英语是全国统考，即使专业如中国古代文学史专业也要考英语。读了研究生后，即使如古代汉语专业英语也刚性要求达到六级以上，古代汉语知识却柔性得多！从小学到研究生阶段，英语都是十足的主科！

以学习时间论，从小学三年级到高中毕业按现行课程标准规定总课时数大约在1500课时，实际上课时数要远远多于这个数量!而且从小学三年级起，每周还有晨读时间专门读英语。课外时间，学生不仅要一遍遍地写单词，而且要不断的背单词、背句型、记语法。小学虽然安排课时数不多，但是英语教师几乎每天都布置英语作业，初中和高中更不用说了。学生6年的中学时光，可以说有1年以上的时间是纯粹用在英语学习上！再看各种类型课外补习班，从不入学的幼儿一直到高三毕业生甚至于本科生考研，英语补习班是最火爆的！参加人数之多，其他各科补习班望尘莫及！2018年中国仅在线英语教育市场规模就达到571亿元人民币，预估未来将会保持年均20%以上的高速增长。有些英美的失业者、流浪汉来到中国，摇身一变立即就成了高薪的外教！为了升学，许多家长无可奈何拿出相当多的钱、学生们无可奈何拿出相当多的时间和精力去选择各种英语补习的大班、小班、一对一、一对二！

中小学十年的英语辛苦学习，学生应该很有收获吧！大家可以随便到很多高三毕业班去调查!许多学生可能会些许的单词，可能会一点点英语语法，可能会一点完形填空，还会什么呢？他们能听懂外国人的几句话？他们能熟练的说几句英语？他们能看懂一些简单的英文说明书或资料？ 85%以上的学生学的基本上就是哑巴英语，高考中即使能考到一百多分的学生也是如此！完全可以说，学生的英语学习是付出与收获差距最大的学习，英语教学是中小学最失败的学科教学！况且无论学得好还是学得不好，离开学校后90%以上的学生终生都不可能用到英语！

科学已经证明每个人的学习能力是各不相同的，有的长于动手，有的长于逻辑思维，有的长于形象思维……英语作为一门语言学知识，很多学生不是不想学、不是不努力，而是先天素质实在不适合学习，实在学不会！将英语作为一门主科，对于语言学习能力弱的学生实在有失公平！有人统计，75%的高中生因为英语考不上理想的大学，85%的大学生也是因为英语考不上理想的研究生。这个数字不一定准确，但是它说明了现在确实有很多学生因为英语影响了一生。可以说英语作为主科，害了多少学生，扼杀了多少人成功的可能!

语文、数学不仅本身是一个很重要的知识体系，而且还是很多分支学科依赖的基础性知识，作为中小学主科无可非议!无论你的学习能力如何，都必须学习，这是应该的！但是英语不是哪些学科的基础，不会英语的同学将来一样可能成为一位伟大的哲学家或者一位伟大的化学家或者一位伟大的发明家……毛泽东主席不会外语，但是他是中国伟大的领袖和导师；屠呦呦不会外语，但是她是第一个以中国人身份获得诺贝尔自然科学奖的；莫言不会外语，但是他是第一个获得诺贝尔文学奖的中国人…… 不会英语，既不妨碍从事自然科学研究，也不妨碍从事社会科学研究！不会英语，不妨碍每个人的爱国之心，不妨碍每个人成为社会主义事业合格的建设者和接班人！我们为什么要让每一个学生都必须学习英语？

理性看待问题，理性分析问题，是我们正确的态度。英语（English）是印欧语系-日耳曼语族下的语言，由26个字母组成，诞生于日德兰半岛和莱茵河流域，通过英国的殖民活动传播到了世界各地，后因英美两国经济、军事和政治的世界领先地位而成为一种国际语言。英语同其它语言比较起来，其特点：一是使用范围比较广。目前全球有75个国家将英语作为官方语言，以英语作为通用语言的有170多个国家和地区。二是使用人口比较多。说英语的人口有4亿多，使用人口数仅居汉语之后，列第2位。三英语同汉语、法语、俄语、西班牙语、阿拉伯语一起被列为联合国6种工作语言，在许多国际组织或者会议上都使用英语，联合国秘书长的当选条件之一是要掌握英语。四由于计算机最初是由美国人发明后来也主要由美国人不断改进的，所以英语成为计算机编程所使用的语言。但是无论怎样，所有语言一样都是一种交流工具，承载的是使用这个语言的人们的思想和文化。英语只是这个世界上大约5600种交流工具中的其中之一。为了同世界各国更好地交流与合作，中国的学生应该学习一些外语知识，可以把英语作为学习的主要语种，中国应该有相当一部分精通外语的人才去从事外交、外贸等各种涉外工作和翻译工作，但是我们不能把一门外国语言放置到至高无上的地位!

针对现实，我谨慎地提出几点建议，正确与否请大家评议。一、所有幼儿园不必学习英语，更不能打双语教学旗号。有语言天赋的学生晚学习也能学好，没有语言天赋的学生早学晚学都学不好。二、英语教学的起始年级最好从初一开始；如果从小学，应该从五年制四年级或六年制五年级开始。三年级学生母语尚未学多少就去学外语弊大于利。三、以英语作为外语教学的学校初中学生英语必学，但是不能同语文、数学一样分值，应同物理、化学、历史等科目分值相同或相近。四、高考英语应作为选修科目，外语专业、外贸、国际法律、计算机等需要用到英语的专业必考英语，其它不涉外专业可以不考英语。（高考3+3，真的弊多利少，强烈建议改为2+3+1，2指语文、数学，3指物理、化学、生物或者政治、历史、地理，1指2+3之外的所有高中开设学科中的任选1科，当然包括英语。）五、研究生招生，涉外专业必考英语，其它专业真的没必要考英语。

总结和反思，是为了更好地前行。我真诚地希望：让英语走到属于它正常的位置中去吧!

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