物理学习那些事儿（三）

在这里我想讲讲如果物理学的不好落后了怎么赶上来。

物理落后了是因为学习不够刻苦。

大家一样的起点，一样的老师，一样的时间，你有木有觉得别人学的比你轻松？你有木有觉得别的同学整天玩，却什么都会而你学得这么苦逼还总学不会？你是不是认为就是因为人家比你聪明？

我觉得如果这样认知就有三个事实需要澄清，

第一，你不是“别的同学”，你怎么就知道人家是整天玩，你怎么就知道人家学的很轻松？

我女儿上初中时有次跟我讲：“我们班xxx可神啦，在班上就是老玩，你知道吗，他晚上在家学到十二点啊！”

神马孩子都有啊，神马学习方式都有啊！

物理知识是那些大神级别的前科学家们花费几十甚至上百年总结证明出来的，比如非著名的“安培分子环流假说”到现在还在经受证伪呐！

而你要只用几天就学会一个定理。

就算你聪明逆天了，也不可能是自己思考出来吧，你是学会的好不好。

不管你“聪明”与否不用心不花时间去学肯定神马也不会！

第二，你既然得出结论：“别的同学”整天玩轻松就什么都会了“。说明你花了很多时间关注“别的同学”在干什么，花了很多时间在评判自己不如“别的同学”聪明。

比如一个小学生找老师告状：”老师，xxx不做眼保健操。”

“你是怎么知道xxx不做的？”

“我看见了。”

好，你也罚站吧，你睁着眼看别人，说明你也没好好做操。

第三，你凭啥认为你自己学习刻苦呢？

上课学习下课也抱着书本学习，可脑子却时时神游。该听的没听到，该思考时在关注别人怎么玩......这叫刻苦么？这只是是在耗时间好不好？

刻苦是需要要效率滴！

说这么多，就想说任何知识的学习都离不了刻苦，离不了辛苦和汗水，无论你的天资如何！

我觉得学习真是这世界上为数不多的最公平的事儿了。你的辛苦付出对应你的收获，没有任何捷径可走。别的事儿你或许可以拼爹拼妈拼关系，学习，你只有拼你自己。

请端正你的认知，学好物理并不是只有”聪明“孩子才能做到的！

孩子的物理落后了该怎么办。

大家要注意：不同的孩子情况不同，罗马不是一天建成的，你和别人的距离也不是一天拉开的。想把物理赶上来，也不是短时间就成的。家长一定要了解自己的孩子落后的原因和状况才能有的放矢。

我姑且按孩子的学习情况把孩子们分成这样两类：

一、对学习不感兴趣，不努力，成绩一塌糊涂，各科成绩都不好的孩子。

这就是学习态度有问题。

家长怕孩子落后着急找老师，天天盯着他，焦虑督促,威逼利诱......全是舍本逐末的做法没有用的。

他已经落下了，一天两天也赶上不来的。急不在一时，还是先沉住气静下心来和孩子谈谈，听听孩子的想法，想尽方法先去改变孩子的学习态度吧。他想学习了方法才有效。

给不想学的孩子提任何有关学习的建议补再多的课都没有意义。

二、以前不努力造成物理基础比较差，但现在想努力学习的孩子。

吃苦，再吃多些苦。

你要知道这个世界上有人比你聪明还比你努力，想追上可不是光凭嘴说的，要实实在在的拿出真金白银的汗珠子。你以前轻松的代价就是现在要付出几倍的努力才赶得上，这个过程是蛮痛苦的。

这就像骑行，当大家一起骑行时，不怕你速度慢就怕你停下来。一旦停下来就会落很远，要赶上你得多耗费很多体力很拼命的骑啊。这些多出来的消耗就有可能让你坚持不了全程。

“坚持就是胜利”这句听滥了的话，我们真的理解么？

好，解决了态度问题，我可以说说具体怎么做更有效了。

在新知识的学习中补习旧知识是一种行之有效的方法。

很多孩子觉得自己前面的基础落下了，所以要挤时间学前面的知识，看以前的笔记。这么做的孩子应该有体会，要么坚持不下来，要么基本无效。

我们的记忆是有规律的，花点时间看看当时记住了，这只是短时记忆，过后很快遗忘，对学习没有帮助的，这样花费的时间无异于浪费。对你学习有用的是长时记忆，而长时记忆的形成需要不断的重复练习，需要大量的时间，合理的安排。

物理学科有个特点就是知识成体系前后相关联（这也是我不断强调基础知识必须学扎实的原因），前面学的知识会影响后续知识的学习。

我们其实可以这样反过来看啊：在新知识的学习过程同样会不断使用以前的旧知识。因此学生可以在学习新知识的过程中补救旧的知识漏洞。

具体怎么做呢？

多问，及时问。

上课听不懂得地方下课要赶紧问老师问同学。

请一定不要累积你的问题！物理知识是前后关联的，及时处理问题才能越学越轻松。一旦问题累积时间长了，你就等于给自己的学习自造了多出几倍的困难。

问问题问谁更好呢？我的建议是问老师。

老师会从”为什么“的角度给你讲解，同学更多的是告诉你”怎么做“。

二十多年的教学中令我印象深刻的爱问的学生太多了。其中好多孩子脑子转的挺慢的（难听点说就是笨），有些问题甚至要反复的问。但是他们执着不怕费力气，不怕被笑话，所以这些孩子物理成绩都不差。

问问题就是为了提升自己，不要纠结老师的态度不耐烦啦语气不柔和啦讲解不细心啦。你为了你自己向别人学东西，还要别人小心呵护你的感受？

既然问就要放低姿态，心态要赖，脸皮要厚，要不达目的不罢休。

练习，再多些练习。

要了解自己是不是真学会了，做习题是最好的检测。

知识的掌握和巩固需要反复的练习。说白了学习物理就是一技术活儿，它一样也是靠练的。

学过驾照的人都知道，把开车程序记得再溜真开车时还是会不停犯错。练车时间长了自然就变好了就有了所谓的车感啦。无他，但手熟尔！

所以开车好的都是老司机，做物理题厉害的都是老师哈。

所以孩子们，想让你的物理成绩好，那你就多做练习吧。想让你的物理成绩尽快赶上来，那你就多做练习吧。

补课（一）

在校学习期间想一边学新课一边系统补习旧知识，那是不可能的，因为孩子要上课没那个时间的。所以在校期间的补课要针对刚学的知识，哪里不会补哪里，不一定连贯可以是跳跃性的。

补课频率一周一次较为合理，主要是从孩子学习时间和补课效率上考虑。

补课时间每次一个小时左右较为合理，太短会有些仓促，长了孩子没那么多空闲时间。

补课内容应以讲题练题为主。物理知识上不明白的问题要在平时上完课后及时问老师，不能累积到一起在补课时间一块问。这一点我已在“多问，及时问”中强调过了。

其实理解物理知识不难，形成解题思路才难。要形成解题思路，有目的的变式练习很重要，而这恰恰是学生自己做不了的是要通过补课来达到的。

补课时讲解习题有两种形式，

一是理顺解题思路的讲练。学生要把自己不会解的典型题集中到一起，让老师重点讲怎么求解为什么要这么求解，修补自己解题方法中的漏洞。

二是针对某一种题型强化讲练。集中做同一题型的强化练习，变式练习。一次补课即可形成解题思路。

不管是哪种形式的补课要保证效率学生都一定要在补课前做好准备。如果是第一种形式就要提前找出自己常错的有代表性的几个题目，不能太乱太杂更不能贪多。想一次解决所有问题那不现实。快餐是最没营养的，有营养的那是要细嚼慢咽，慢慢消化的。

内容少些才有足够时间巩固，毕竟我们目的是“我会了”不是”我学了“。

补完课一定要有后续的练习巩固，一节课时间有限，要想掌握得牢固就得反复练习。要让老师给布置些合适的练习并严格要求自己在课后完成。

补课（二）

如果是在暑假寒假期间专门抽时间补课就可以系统的补习旧知识了。

家长们注意了，补课时一味求快求量是没有毛线用的。要明白一年甚至两年每天在学在练的知识不可能在短短十几天补回来的，要循序渐进要边补新知识边回头巩固学过的旧知识。所以要想系统的有效的把知识补一遍，那就要拿出足够长的时间来。

好多家长会觉得补不补习都一样啊，物理成绩还是没起色。

家长们你要知道掌握知识会比较快，而知识应用熟练则需要慢慢积累打磨。物理考试考的就是知识应用。

请一定要根据孩子的补习时间规划好补习内容，快餐味好吃不得。在这一点上建议家长多跟老师沟通多讲讲自家孩子的学习问题，怎么补习补多少内容要听从老师专业的建议。

隔行如隔山，你最了解你家孩子但你不见得最了解你家孩子该怎样补习。

以我个人的经验，物理要想短时间有起色大量做练习是必须的。要攻克不懂的知识，课下必须要花大量时间进行练习巩固，针对性练习做的越多补习效果越好。

还要提醒各位家长，物理一旦落后尤其是落后程度较重的孩子，补漏洞这个活儿就将伴随孩子整个的高中物理学习。由于补习的原因孩子可能会在某次阶段性考试中取得好的成绩 但之后可能会起伏不定。这是正常的，随着漏洞不断的被补上成绩会慢慢的稳定不必太担心。只要孩子用心学习了，家长要做的就是鼓励和耐心的等待他进步。

说来说去，孩子学习好坏的根源还是在他自己，在他是否刻苦努力，再多的方法其实都只是辅助。

愿天下父母都得偿所愿！

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