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暑假语文提高原则:不用补课,还有学习效果,全靠家长省钱

 

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进入期末阶段,又是本学期即将结束的时间,不少家长开始为孩子的暑假生活安排了。由于寒假,暑假期间,也很难找到可以补习的培优班。有一些托管班,承诺会帮孩子补习学科课程或者提前上新学期的课,但是小岛老师想说,家长们在计划孩子们的暑假学习时,应该抓住3个原则,尤其是语文的补习:基础、阅读和有效。因为低年级段取消了期末考试,没有成绩分数的直接参考意义,家长需要考评的因素有很多。又能补课,还要便宜省钱,还要补出学习效果,家长省心省时省力,这几乎不存在。孩子的成长教育在于家长,补课是一种暑假形式,家长是否能把握原则,则关系到下学期,语文该如何学习的问题。

根据家长的反馈,有些暑假的语文补习课程也不便宜,家长认为我花了钱,孩子的语文就一定会有提高,这只是家长的想法。事实上,孩子的教育和学习关键还是看家长,尤其是小学低年级阶段,在常见的语文学习问题中,90%都是家长的教育辅导不当。我们一味追求成绩本身,希望在暑假弯道超车,又不给孩子提供基础学习方法,孩子在家长的安排下,上一些可有可无的课程。表面上暑假都在学习和写作业,好像很充实的样子。其实这样的补习,并不能给语文这门学科带来什么帮助。家长在经济能力允许的情况下,可以去补课,但是不能光补不练,家长想省钱,也需要找到方法。

1、低年级暑假补语文基础

对于低年级的同学,一到三年级,暑假可以补习什么呢?作为语文老师,我常和家长强调,就是最基础的知识点。课文、生字词、句子、段落、诗词再进行一轮复习。趁着暑假,我们把上下两个学期的知识点进行系统的梳理,按照单元学习目标和阅读目标进行拓展阅读,补充自己的知识体系。有的家长说,这些复习的内容,我们在期末考试阶段就已经复习过了。孩子在暑假根本不想看怎么办?如果家长在亲子关系上,就没有处理好,把暑假当成第二课堂,强制孩子学习,肯定是没有效果的。且不说弯道超车,怕是要弯道翻车了。所以,低年级暑假是补语文的基础,家长要和孩子进行沟通,制定计划,而不是以学习的要求,无条件去补习。

暑假的时间,不光是用来学习的,家长更应该引导孩子好好说话,练习表达能力。因为这也是语文学习的基础,句子的学习,可以帮助我们学生在暑假积累词汇量,使用好句子,提高表达能力。家长能做的,就是梳理,对照语文课本和句型专项练习册,帮助孩子一点点去补充在基础学习上的不足,只有这样,你花在暑假复习基础的时间,才能在开学为新学期的学习铺路。这比去任何一家提高阅读,补习写作的机构更有用。家长需要付出的是时间和精力,毕竟暑假期间,家长也需要上班,没有更多时间的陪伴,这就需要家长去给孩子合理安排暑假生活了。

2、如何把学习能力落实到暑假计划中去

有家长说,不用补课,那怎么提高语文学习能力?暑假老三样:阅读、练字、预习新课文。做好这些还不够吗?对于基础不好的同学,做好暑假作业老三样是足够的,但是能力不错的同学,老三样不足以弥补语文学习上的空缺,我们需要家长配合的就是如何把学习能力落实到暑假计划中去。很多家长,在期末复习阶段,就开始给孩子安排暑假生活了,但计划做得详细,落实难,执行不了,到最后,空有一张计划表,没有任何实际意义,暑假宝贵的学习时间被荒废了。落实学习计划,是需要家长明确:花了再多的钱补课,没有后续的复习,去落实练习,语文或者任何一门学科,都是没有意义的补课。

家长坚持一个原则:不要贪多。比如孩子的阅读不够,那么暑假就专门做好阅读积累,每天看什么书,写什么读后感,做怎样的阅读交流和分享,家长和孩子一起制定好计划即可。但家长往往是不满足的,总是觉得阅读不好,写字也不行,写作文也很差,朗读也不够,想把每一个细节都给孩子补完整,这是不现实的。暑假毕竟不是学习时间,更多的是让孩子通过假期建立一个正确的学习观,培养好学习习惯。在暑假下了工夫,学习习惯、方法优化、阅读积累、写字练习都有一定的开发后,开学家长就能省不少事了。前提是,暑假计划无需完美,但一定要落实好,执行到位。

3、什么样的家庭教育比暑假补课更有效

作为语文老师,我遇到过良好的家庭教育里成长起来的孩子都有一个共同点:学习主动性比较好。孩子能够在课堂上主动提问,对自己的学习是有安排的。这一点我们就可以看出,家长在家里是学习的,也是看书的。有的学生要靠老师三番五次催促告知,才会拿出课本,记录课堂的重点。做作业经常拖拉,自己没有思考习惯,表面上家庭作业都能完成,但其实没有家长的监督,孩子是做不完的。

家长也关注教育,但是家长的耐心和恒心都不够,没有给孩子起到言传身教的作用,还反过来问老师:为什么孩子不阅读?为什么孩子写作业这么慢?为什么孩子写不好作文?是老师的教学能力有问题,还是孩子的学习能力有问题?其实都不是,家长的辅导错了,没有给孩子提供良好的家庭教育,导致暑假看起来很忙,其实补课是没有任何效果的。希望家长都能想通这3件事,省钱也有找对赛道,欢迎大家留言评论。

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