多媒体对人文课堂某种程度上是一种干扰

互推小编 2024-03-30

老了老了，又去参加省级师资骨干培训班，为期两个月的培训，虽然培训任务很重，学习很紧张，但无论从教学还是从住宿饮食都很舒服，这两个月可以毫无杂念的像学生时代一样只管学习不管其他，虽然累，但真有不想回单位的渴望。

教学手段多样化，每一位老师利用多媒体进行教学，尤其年轻教授的课件制作很精美，无论从色彩还是条理都无可挑剔，尤其是情景教学更是让人有亲临现场的感觉，新兴的结构化研讨和访谈式教学让课堂气氛异常活跃，两个月的培训，让人有耳目一新的感觉。

但仔细感受，给自己留下了深刻印象的还是那些知识渊博，教学经验丰富，讲授能吸引人的专家教授，对他们很敬仰。

这让我不由得回想起当初自己20多岁站上讲台，一块黑板，一根教鞭，几根粉笔，一本教科书，一本教案，每次讲课借助的全是融合在自己心中的认同，那种原始的状态，让我心安，平静，倍感踏实。

随着专业知识的增多和教学经验的丰富，新媒体的广泛运用，信息的泛滥和各种花哨的内容形式让我感觉自己被时代淘汰，一种无形的压力，时时让人心不得安宁，学生在深度思考和理解上也缺乏锤炼的机会和耐力。让课堂的味道，却再也找不回当年的感觉。

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