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科技素养提升课程中的实施案例-制作兔舍，让孩子们结合真实实际

互推小编
 

“老师，看我和妈妈一起给兔子做的小房子！你猜小兔子会喜欢不? ”

这里是河南省新密市袁庄乡中心小学朱老师的课堂，因为制作兔舍的时间较长，需要使用的材料较多，二年级的孩子的独自完成有一定的难度。朱老师决定把这个任务交给孩子和家长共同合作完成。

“我喜欢爸爸和我一起玩，一起做手工，我觉得很开心。”简单的一次兔舍制作，意外地让孩子们收获他们难得的亲子时光。

朱老师说，尽管很多兔舍还是比较粗糙、不尽完美，但是孩子整体的设计思维、创新的智慧、动手能力、还有父母的爱都藏在在小小的兔舍里边，这就是这节课带给孩子们的东西。

乡村的家长其实不是缺乏对孩子的爱，而是他们很多不知道如何去爱，如何真正地陪伴。不管是对于孩子还是家长，像这样的陪伴、一起完成一件作品的时光是珍贵的，家长在参与的过程能更多地发现孩子的闪光点，给予孩子更多的支持与鼓励。

家庭教育和学校教育需共同协作，形成一股合力，共建孩子成长路上能让他们感受到安全和温暖的“兔舍”。

---河南省新密市袁庄乡中心小学朱明辉老师

中国下一代教育基金会中国平安科技素养教育提升计划是由中国平安集团、中国下一代教育基金会共同发起的全国公益项目。旨在通过向农村小学捐赠科技课程、教材、教具，开展校长、教师培训等方式，对农村小学科技教育给与有效的补充。在云南、江西、广西、贵州、河南、西藏等省区的1000所农村小学开展。课程的设计，教材、教具的开发工作由教育部普通高中技术课程标准组组长、南京师范大学教育科学学院院长顾建军教授领衔完成，共有“人工智能”、“智能制造”、“航空航天”、“农业科学”、“生命科学”5个主题内容，融合科学、技术、数学、艺术等学科知识，增强孩子的科学与工程实践体验，培养孩子对工程科技专业的学习兴趣；让学生在解决人类生活世界和社会生产领域的真实工程科技问题过程中，发展学生的创新能力和实践能力，提升学生的科技素养。

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