6大类音乐专业解析，助力2024届考生选专业！

有不少2024届考生及家长对音乐艺考依然很模糊，并不清楚音乐专业有哪些，考试内容侧重点，甚至有不少人认为音乐专业只有音乐表演和音乐教育。

那么，音乐艺考专业到底有哪些，音乐艺考生可以选择什么专业？今天小音就给大家进行全面解析，2024艺考生要认真看咯~~~

音乐艺考的专业大致分为音乐表演、音乐学、音乐教育、作曲与作曲技术理论、指挥、音乐制作等6大类，每个类别都有细分的专业方向。11所音乐学院及6所艺术学院的音乐类专业方向种类最多。

一、音乐表演

音乐表演主要含声乐表演和器乐表演。

备考重点：声乐/器乐技能、视唱练耳、乐理。

所有音乐表演专业的考生，不论声乐还是乐器，都会考察乐理、视唱练耳，有院校把小三门考试作为最后一试。学生在高考加试中不仅要演唱歌曲，还要掌握乐理基本知识和五线谱视唱技能。

中央音乐学院、中国音乐学院、西安音乐学院、浙江音乐学院（美声演唱）的音乐表演专业都属于院校的强势专业或学科。

1、声乐表演

声乐表演一般招收美声演唱、民族演唱、流行演唱三个方向。

西音、星海、浙音、沈音、天音、川音、武音都有流行演唱方向，但是央音，国、上音、哈音却没有。中央音乐学院的声乐表演只有美声唱法，不招收民族唱法。一般情况下，美声唱法与民族唱法需要一定的钢琴底子，演奏需达到一定程度，而通俗唱法和原生态唱法则不作太高的要求。

2、器乐表演

在众多音乐学院里，器乐表演专业的分量最重，而且分的专业方向也最多。器乐表演专业大概分为西洋乐和民乐两个方向，而西洋乐器一般分为键盘乐器和管弦乐器。

西洋乐器包括钢琴、双排键、手风琴、管风琴、长笛、双簧管、单簧管、大管、萨克斯、小号、长号、大号、圆号、小提琴、大提琴、中提琴、低音提琴、竖琴、吉他、西洋打击乐等。

中国民族乐器包括古琴、筝、琵琶、三弦、柳琴、扬琴、中阮、二胡、板胡、笛、箫、管子、笙、唢呐、箜篌、民族打击乐等。与西洋乐比较而言，选择民族乐器的学生不仅要熟悉简谱，还要对五线谱略知一二。

现代乐器包括古典吉他、木吉他、爵士钢琴、电贝司、电吉他、架子鼓、萨克斯等。

音乐表演是院校招生较多的专业，对专业技能要求较高。除了11所音乐学院、6所艺术学院，北京受广大考生和家长欢迎的大学如中央民族大学、中国人民大学、北京师范大学、首都师范大学，全国其他优质综合类大学如同济大学、华东师范大学、厦门大学、中南大学等都可报考。未来可选择剧院、交响乐团、民乐团的演员，教师等职业。

二、音乐学

含音乐学、音乐教育、音乐管理、音乐治疗、音乐批评。

备考重点：中西方音乐史、视唱练耳、乐理、器乐声乐技能、音乐写作、音乐鉴赏。

1、音乐学

学习该专业的学生需掌握大量的音乐史论理论、中西方音乐史、民间音乐常识、音乐美学鉴赏等内容，而且还要具备一定的钢琴或其他乐器演奏的能力，以及作曲技术的基础和相当的文学功底。

音乐学专业既要求学生有较高的专业技能，又对文化基础有一定要求。音乐学专业的文化课分数在音乐学院里较高，以中央音乐学院为例，音乐学专业文化课分数能飙升到450分以上，相当于二本线的成绩，其他学院不尽相同。大部分音乐学院和综合类大学艺术专业都开设此专业。所以这个专业要求你多才多艺，技能弹拉说唱，还能下笔如神，可以说是名副其实的音乐学院的学霸专业！一般来讲也是非常适合文化成绩比较高，平时喜欢思考写作的同学尝试报考。

上海音乐学院、中国音乐学院的音乐学专业都属于院校的强势专业。

2、音乐管理

央音、国音、上音、浙音、星海都有艺术管理专业或者是相关方向的招生，近年来也有很多综合类大学也开设此专业。

艺术管理专业招生分不同的方向，一类是学术方向，偏音乐学类，对于基础知识和理论的要求非常高，比如中国音乐学院。另一类是偏管理方向，主要是对艺术管理类的应用考察，包括市场以及管理方法等，比如中央音乐学院、上海音乐学院、天津音乐学院。天津音乐学院艺术管理系招收方向中，除了常规的艺术管理专业，还有一个叫做音乐批评的专业。

在考试中既突出对于论文的要求，包括音乐理论、鉴赏、审美，也偏向于管理的应用，包括市场，经济常识，商务管理，商机等等方面。

艺术管理专业同样对文化课分数要求较高，很适合普通高中有文化课基础和音乐特长，对艺术市场营销、音乐演出策划有敏感度，有兴趣的同学报考。

天津音乐学院的艺术管理方向属于院校的强势专业。

3、音乐治疗

近几年音乐治疗专业逐渐被大众熟知，现代人的心理问题也更大程度被关注，所以这个新兴专业也受到了欢迎。音乐治疗是一门集音乐学、心理学、医学为一体的交叉学科。

音乐治疗也是一个学霸专业，文化课的分数要求不能差，专业课学习的科目又多，需要多才多艺。

总之，音乐学专业既要求学生有较高的专业技能，又要求文化基础过硬，是文化课成绩优秀，音乐素质高的普通高中生的首选专业。

武汉音乐学院，是国内为数不多的开设音乐治疗这个专业的院校。这个专业，湖北省有地方保护政策。湖北考生报考音乐治疗专业不需要校考，且录取方式也比省外考生简单很多。

这个专业除了武汉音乐学院招收本科、研究生，国内还有这些学校开设了音乐治疗专业：

1、中央音乐学院

院系：音乐人工智能与音乐信息科技系 音乐治疗专业

招收：本科、研究生

2、上海音乐学院

院系：音乐科技与应用学院 音乐治疗专业

招收：研究生

3、中央民族大学

院系：音乐学系 音乐治疗学方向

招收：研究生

4、四川音乐学院

院系：音乐学系 音乐治疗专业

招收：研究生

5、江西中医药大学

院系：人文学院 音乐学音乐治疗方向

招收：本科

6、沈阳音乐学院

院系：音乐科技系 艺术与科技专业（乐音与健康方向）

招收：本科、研究生

7、南京特殊教育师范学院

院系：音乐与舞蹈学院 音乐治疗专业

招收：本科

8、云南艺术学院

院系：音乐学（音乐治疗方向）

招收：本科

9、河南师范大学

院系：音乐舞蹈学院 音乐学专业（音乐治疗方向）

招收：本科

三、音乐教育

备考重点：钢琴或器乐、声乐、视唱练耳、乐理。

音乐教育专业是每个音乐学院相对于来讲招生人数比较多的专业，也是有音乐基础的艺术生们一个主要选择方向，尤其是在音乐专业的学习当中并没有机会接触更专业的培养的时候，这个专业成为很多人进入音乐学院的选择。

考试要求声乐和乐器都要共同发展，几乎不能出现太大的偏科。有的学校是钢琴主项，或者声乐主项，或者是钢琴和声乐没有特别主副项之分，有的学校规定演奏的乐器除钢琴外可以是其他乐器。考察考生综合能力，考试当中面试和口试都是展现考生自己的特色和思考能力。

相对于其他专业的文化课分数来讲，音乐教育的录取的文化课分数会比表演类专业高出30-50分，对文化课分数同样要求很高。适合文化课基础好，对教育事业有责任心的学生报考。

四、作曲与作曲技术理论

含作曲、视唱练耳、计算机作曲等。

备考重点：钢琴或其他乐器技能、和声曲式、视唱练耳、乐理、作品分析和创作。

作曲专业是衡量一个音乐学院学术难度和水平的重点专业，也是能撑起音乐学院半壁江山的肱骨专业。这个专业起点高，除了指挥专业之外，作曲专业考察学生对音乐的解读和音乐的修为。是音乐学院考学高难度的专业之一。大部分学校要求的器乐是钢琴，于考取作曲专业的考生来讲，不会钢琴意味着你永远考不上作曲系。

乐理，视唱练耳，和声，器乐这几个科目是可以直接标注出来的考试内容，要求严格。除此之外，即兴创作，即兴伴奏，音乐鉴赏，驾驭多种乐器等等方面的能力都包含在软实力中，对于考生音乐全方位的能力要求甚高。中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院等11所音乐学院作曲专业难考，但是含金量高。

大学四年或五年中，该专业的学生不仅学习作曲技术与理论方面的基本理论和知识，而且还要掌握各种音乐体裁的作曲技巧，并能够熟练地把握曲式、和声、复调、配器（俗称“四大件”）的专业知识和技能。

中央音乐学院、上海音乐学院、中国音乐学院、四川音乐学院的作曲与作曲技术理论都属于院校非常优势的专业。

五、指挥

含乐队指挥、合唱指挥、民乐指挥。

备考重点：钢琴或其他乐器技能、视唱练耳、乐理、指挥、视奏。

一般分为乐队指挥、合唱指挥等方向。对考生的音乐素养和音乐能力要求极高。需要做到能指挥管弦乐曲或交响乐乐章，能看懂、分析总谱，在钢琴或其他乐器演奏、视奏弹唱、音乐听辨、视唱练耳、乐理等方面有专业的要求。

各大音乐学院招收人数很少，难考，需有深厚的音乐技能功底和音乐天赋。

六、音乐制作

所含专业方向：音乐工程、录音艺术、乐器制作

备考重点：器乐表演能力、视唱练耳、乐理、和声、音乐常识。

有的院校会单独分设这几个专业，或归属其他专业系别，以各自学校为准。适合有音乐特长，有兴趣，文化课好的普高学生报考，未来职业发展缺口大，就业收入较高。

1、录音艺术

随着影视音乐的日渐繁荣，人们对录音技术和效果的要求也越来越高。由于更多地使用高科技设备以及市场对于高品质作品的要求，使得这个领域对录音艺术的专业人士需求量不断增大。

相对来讲，录音艺术专业的学生除了要求耳朵对声音的高敏感度外，还要加强对音乐的认识和感受的训练。比如，声音录制、艺术处理等方面，以及掌握声音（音响）设计、音频节目制作的能力。

2、乐器制作

掌握必需的文化艺术基础知识和乐器制造的专业知识，面向校企合作的乐器厂家，面向国内外乐器制造厂家输送高等技术应用型人才。考试内容要求包括乐器演奏，在中等水平之上，视唱练耳和乐理，手工艺作品提交，有的学校还需要现场制作等内容。

不同的学校，对音乐专业门类的划分和考试要求各不相同，音乐生们还需要仔细阅读院校招生简章，了解所学专业的考试要求和考试内容。大家可以根据自己的兴趣爱好和特长方向，合理选择艺考方向。只有明确专业方向，专业标准，才能更有针对性、目的性的学习，弥补自己的弱项，突出自己的专业优势。

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