游学教育遭遇“翻车”？75%家长不满游学结果

读万卷书，行万里路。

近年来，中国家长越来越重视素质教育，“行万里路”被纳入子女教育规划，相应的“研学”“游学”也就越来越受到欢迎。教育部及其他相关部门推出多项政策推行，也在促进了游学市场的发展。

据《2019泛游学与营地教育白皮书》，泛游学项目2018年市场规模保守估计约在946亿左右，预计此后泛游学与营地教育市场规模或会保持20%以上水平的增长率，逐年快速上升。

与游学市场热伴生的风险和问题，却也渐渐暴露。

今年7月22日，某机构组织高中生游学，在返程过程中，出现39人食物中毒。人身安全毋宁是游学教育的隐患之一，除此之外，长期以来，费用高昂，游学质量参差不齐，“只游不学”等也是游学行业一直被诟病的问题。

整体看来，游学市场仍旧是一块“大蛋糕”。如何打造更有助于孩子成长的游学产品，如何入局游学市场，是风口之下，值得我们深究的问题。

斥巨资送孩子游学背后，是当代家长的教育焦虑

“游学热”的背后藏着家长的希望和焦虑。一方面想让孩子走出去增长见识，一方面也有攀比心理。

当游学成为一种趋势后，家长跟风的现象越发明显。

尹雪（化名）是某民办企业的职员，也是一个12岁男孩的妈妈，近期在给孩子了解国外游学项目，动辄3万以上的游学费，相当于她3个月的工资，本来已经快打消送孩子出国游学的念头。最近一件事却让她决定送儿子去游学。

她最近突然发现：小学6年，全班只有自己儿子没有出过国。

“我都能想象，放暑假回校后，当其他同学都在讨论暑期去哪玩了，儿子难以融入的样子。”尹雪说。

对于普通的工薪家庭来说，一个暑期就几万的游学费用相当于是“烧钱”，但仍有不少家长愿意买单。

当然，也有一些家长，愿意退而求其次，选择让孩子在国内游学，成本则降到了几千元。

一位最近送孩子去北京游学的黄女士说：“让孩子出去游学，能达到体验生活、学习自立、开拓眼界等目的。”

对于中产以上的家庭来说，游学更偏向于一种教育投资，也是针对孩子未来留学做的前期准备。

有数据表明，上海一个中产家庭每年花在孩子双语学校学费、兴趣培养上的费用在30万左右。对于他们而言，每年让孩子出国游学本来就在计划之内，在孩子了解各个国家的风俗文化，在要选择出国时，就能有自己的考量，选择自己中意的国家。

在游学这件事上，不同阶层的家庭，侧重的目标不一样，但近年来的游学热，更多是源于普通家庭对于该领域的关注和尝试。

市场满足不了需求，75%的家长认为游学效果未达预期

让孩子参与游学，特别是送孩子去国外增长见识，对于普通家庭来说，是一笔不小的投入，那么孩子游学回来后，效果怎么样呢？

目前正值暑假期间，中国青年报在7月中旬调查了近2000名中小学生家长，74.9%的受访家长为孩子购买过假期游学项目。而当谈到游学后的效果，其中75%的家长表示，孩子游学收获低于自己的预期。

对于游学市场的一些问题，63.7%的家长认为存在“游”多“学”少的问题，55.4%家长表示实用性不强，51.8%的家长认为游学机构存在收费高、乱收费的问题，48.3%的家长表示游学市场存在管理不规范、虚假宣传的现象。

从数据中我们不难发现，游学教育确实火了，可在质量把控、政策监管上仍有不小的进步空间。

在参与游学的中小学生中，占比最高的是小学高年级学生，在游学大军中占到79.7%。

据业内人士透露，在2年前，游学市场的主要人群是初中生和高中生，但近两年，小学生的人数占比在迅速攀升。

曾有网友爆料称，“在大英博物馆看见我国小学生走马观花，在Chain Town看见我国的小学生买跳跳糖，在国家艺术馆看见小学生集体逛玩具区。于是开始怀疑低龄游学真的有用吗。”

“相对来说，中学阶段到外面去游学，孩子获得的东西会多于小学阶段。”中国教育科学研究院研究员储朝晖说。

由于受知识储备、思维发展规律的影响，中学阶段的孩子对社会和人文有更大的感知度。而对于家长来说，结合孩子自身兴趣，来帮助他们制定游学计划，也十分重要。

回归教育本质，一种入局“游学”的正确姿势

一边是家长对于游学的较大期望，一边是游学市场在的种种不规范。

除了管理方面存在的问题，要使游学产品满足家长、孩子需求，有助于孩子成长，回归教育本身是关键，这不仅是游学机构需要考虑的问题，也是家长需要考虑的问题。

不同年龄阶段、认知水平、文化氛围的孩子，看到的世界也各有不同。因材施教在游学领域，或可具化为分年龄段施教。

对于低龄孩子的游学，我们可以选取更多自然景观，让他们更直观去感受世界的美。即使要参观人文景观，也可以在游学之前，由父母或者老师引导他们做一些准备，这样在游玩的过程中更可能收获更多。

当然，准备对于每一个年龄阶段的孩子都是有有必要的。一个地方的历史背景、风土人情是怎样的，有什么奇闻异事；对于这个地方，对于这里的文化，我最感兴趣的是什么……这些问题都可以提前思考、准备，家长也能在其中成为“引路人”。

让孩子带着问题出发，是让“游学”发挥价值的第一步。

针对“游”多“学”少，泛泛而游的问题，如果能让孩子学会在旅程中学会记录和思考，会得到一定缓解。

骑象小学堂的创始人曾进，是一位研学游的资深“极客”，在记者对她的采访中，她提到自己每年都会带儿子出去游学。

但和一般游学不同的是，她会引导儿子做游学手账。在出发之前，会让儿子在手账上列出旅行的物资以及对目的地的期待。

在旅行的过程中，儿子会记录下游玩的路线，以及自己游玩过程中的观察与触动等。

也许，很多家长觉得这样的游学方式太麻烦了，但正是这样认真的手账游学方式，让曾进老师的儿子渐渐有了自己独立的思考。

在一次去兵马俑游玩的时候，他仰着头问曾进：“妈妈，为什么秦始皇要那么累啊？”对于大多数成年人来说，看兵马俑似乎近乎于看泥人，没有太多自己的思考。

动员孩子，把旅行记录下来，开始可能并不容易，但一定能让他们收获更多。

有了这样全面的手账图书，自己带着孩子去游学，都能让他们收获满满。

游学本身是一种很好的教育方式，但如今被一些人用于谋利，反而失去了它本身的作用，但通过一些好的方法，我们能让游学这件事，好玩又有益。

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