从黑板到“白板”，课堂变得生动多彩

互推小编 2023-05-07

教师婆媳”讲述我市教育行业发展

从黑板到“白板”，课堂变得生动多彩

【鹤壁新闻网讯-鹤报融媒体记者王玉姣】家住淇滨区福田三区的张秀荣和王士玲是一对“教师婆媳”。婆婆张秀荣1957年参加工作，是一名退休教师；儿媳王士玲1989年成为一名小学教师工作至今，婆媳俩可以说是改革开放以来我市教育行业发展的见证者。

■生活改善孩子们从整天喊“饿”到积极求学

“我教学时用的是黑板，儿媳说她现在教学用的是电脑控制的‘白板’！现在的学校和40年前相比好太多了，教室宽敞明亮、操场又大又平整、教学内容丰富多彩……”9月2日，张秀荣和记者聊起改革开放对我市教育行业发展的影响时用“不敢想”来形容。

1957年，22岁的张秀荣从安阳师范学校毕业后被分配到我市一所乡村小学任语文教师。“那时候学生的学习劲头不是很高，一进教室就听到好多孩子喊‘饿’，家长也不太支持孩子上学。”张秀荣回忆，当时“饿”是学生说得最多的一句话。穷是影响孩子求学的主要原因，很多孩子因为交不起学杂费而辍学。“学生前一天还在上学，第二天说不来就不来了.老师放学后经常要去家访，家长一看见老师来家里就赶紧藏起来。”

这种情况在改革开放以后有了很大改善。随着农民收入的提高，学生们再也不用饿着肚子学习了，家长们的腰包越来越鼓，自然就开始重视孩子的教育。“那时候家长一看见老师就拜托老师用心教自家的孩子，学生的学习劲头也大了起来。”张秀荣说。

■环境改善为建教室老师和学生自带木材

“我到现在还记得学生们自带木材建教室的场景。”张秀荣回忆，在上世纪80年代，学校条件还很简陋，教室甚至可以用危房来形容，因为每逢雨天就会出现“屋外下大雨，屋里下小雨”的场景。为了安全起见，一到雨天，学校就不得不终止教学。“那时上课用的桌子是用砖头和木板搭起来的，学生需要从家里带椅子来，教师也没有教辅书和办公室，作业都得带回家批改。”

这种情况从1985年以后开始有所改善。张秀荣回忆，1985年左右，国家实行义务教育，当时遵循的是地方负责、分级管理的原则，这大大提高了地方政府办学的积极性。“学校要盖新教室却没有木材，就动员学生和老师从家里带木材。”很快，学校就建起了十几间大瓦房作为教室，还给教师分了办公室。另外，学校也开始注重校园环境建设，不但种植了树木、花草，还修建了平整的操场。

“一开始我们用的黑板是木板刷上黑漆，然后用两根棍子固定在墙上。”张秀荣说，到1992年她退休时，木黑板已经变成水泥墙壁黑板，可由于反光，坐在后排的学生还是看不清楚。

■硬件改善单调教学逐步变得丰富多彩

1989年，18岁的王士玲从中等师范院校毕业后，被分配到大赉店中心校任教。

“以前粉笔、黑板和教材是教师的三大教具。”王士玲回忆，以前教学时每节课都要在黑板上写很多字，一堂课下来，不但胳膊酸痛，身上还会落一层粉笔灰。

2000年以后，多媒体教学逐步普及，学校每间教室都装上了多媒体“电子白板”，教师可以用电脑备课，制作漂亮形象的课件，在课堂上用“电子白板”进行播放。

“我刚参加工作时，学生的学习科目不多，课外活动也很少。”王士玲说，当时全校只有一名音乐教师，有些班级因为排不上音乐课就把音乐课改成了自习课。后来，国家提倡素质教育，学生的校园生活便不断丰富起来。如今，舞蹈课、足球课等兴趣课堂让学生的校园生活变得多姿多彩。

总值班：靳丽娜

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