快捷搜索：
互推传媒 > 电脑 > 课例分享—星洋学校：纸笔互动课堂的应用学科，数学课直播手写板

课例分享—星洋学校：纸笔互动课堂的应用学科，数学课直播手写板

互推小编
 

园区信息技术应用基地培训（第八期）

暨江苏省基础教育前瞻性教学改革实验项目

《“互联网+”背景下“云课堂”整体架构的创新实践》

成果在线展示汇报活动以线上直播的方式进行

5月18日~21日

星洋学校线上直播教学中

多科老师充分利用点通纸笔互动课堂中的

作业批改、实时互动、手写板、

即时教学反馈、投票统计等功能

开展了一堂堂精彩绝伦的课堂

以本节语文课《让阅读更高效之略读》为例，孙老师带同学们学习了略读的的要素，并以“爱莲说”为例，让同学们运通所学的略读方法进行圈划。待同学们提交答案以后，孙老师使用点通纸笔互动课堂在线展示了四位同学的答案，并让他们说出自己的见解。在传授知识的同时，促进学生的思维发现。

纸笔互动课堂的圈注功能 突出重点 让讲述更清晰

纸笔互动课堂的圈注功能 突出重点 让讲述更清晰

纸笔互动课堂的圈注功能 突出重点 让讲述更清晰

纸笔互动课堂的圈注功能 突出重点 让讲述更清晰

整个过程中，各位同学都大胆的表达出了自己的看法，不断地发散自己的思维。

讲述完毕后，孙老师给予了充分的表扬和肯定，还开展了学生之间的互相评价，让每位学生参与到课堂中来，实现师生、生生课堂互动，使其更加紧密地联系在一起。

八年级二班《反比例函数复习》数学课上，学生们都很积极的参与到与老师的互动中。

实时查看每个学生的解题过程

在随堂检测中，学生使用手写板回答问题，每个学生选了什么答案老师都可以看得到名单，了解到每个学生的知识掌握情况。

答案反馈及时呈现

因为即时反馈功能，让原本枯燥的数学复习课有了“答题竞赛”的紧张氛围。在这种课堂环境下的学生都很活泼，即使不主动提问，教师也能看到教学反馈并针对学生情况及时调整教学进程和重点，进行因材施教。

在八年级一班《反比例函数的图像与性质》数学课上，汪老师看到同学们ABCD各选项答案后，先是询问了一位同学的思考方式后，又根据学生的回答，一步步引导他们正确了解知识点。

在综合问题中，汪老师又将优秀典型的解题的成果展示给学生以形成示范供观摩，并让同学上台说出自己的解题思路，充分调动学生的主动思考，参与课堂的积极性。

此外，观看直播的网友也纷纷表达了自己的看法：

点通纸笔互动课堂有利于教师及时获得更多学生的学习效果反馈，可以更好地关注每一位学生，并提高课堂教学效率。

[注：本文部分图片来自互联网！未经授权，不得转载！每天跟着我们读更多的书]


互推传媒文章转载自第三方或本站原创生产，如需转载，请联系版权方授权，如有内容如侵犯了你的权益，请联系我们进行删除！

如若转载，请注明出处：http://www.hfwlcm.com/info/44195.html

相关文章

友情链接 区块链 逾期资讯 交易所网 债务逾期 上海企贷客