兴平市秦岭中学教师张莉莉：高三线上教学提高课堂效率的三点策略

互推小编 2023-08-31

张莉莉

张莉莉，兴平市秦岭中学高三语文教师，陕西省教学名师司惠霞工作室成员，兴平市教学能手。常年担任高三班主任。发表多篇文章，参与多项省市级教科研成果评选以及课题研究。

2020年初，突如其来的一场新型冠状病毒肺炎疫情在短短一个多月内肆虐全国多个省市自治区，湖北武汉是重灾区。危难时期，"众志成城，共克时艰"已成为全国人民共同的宣言。要打赢这场没有硝烟的疫情防控阻击战，既需要奋战在一线的"逆行者"，也需要宅在家密切关注配合的人民大众。

在这特殊时期，停课不停学，老师们纷纷当起主播，上好线上教学课，也是为疫情阻击战尽绵薄之力。但是网课学习不同于校内课堂教学，师生可望不可即。一方面身边发生了疫情，大多数人都会有紧张情绪。尤其面对重要的人生抉择——高考，疫情期间高三学生怎样才能达到良好的学习效果呢？

大部分同学基本还能跟上学校的网课学习，但仍有一部分同学可能会放松自己；还有一部分同学和家长会很焦虑，对自己学习程度把握不准，担心回归学校后甚至学习成绩不如以前，甚至"有病乱投医"参加各种网课补习，惟恐落下，影响了高考成绩。学生出现的这些情况不能忽视，疫情期间高三师生都希望线上复课有好的教学效果。那应该怎么做好线上高考复课呢？下面我结合自己的近两个月的高三教学实践谈谈提高课堂效率的三点策略。

一、言传身教，老师是学生的榜样。

给学生线上普及正确的，科学的防疫知识，告诉并提醒学生应该怎么做。尤其生物老师可以发挥学科优势，细致讲解这次病毒知识。其他学科教师也可以利用疫情活教材与学生课上课下适当交流，关心学生，让学生正视疫情，让高三学生放下紧张情绪，放心积极地投入到网上学习去。

教师要以身作则提升自身素养。网上教学期间，教师要提前学习并掌握网上授课的相关技能，直播课，微课，班会课都要学会并上好。精心组织学生活动，组织课堂教学。按时上课，不迟到不早退，耐心细心讲解知识，认真批改作业，老师兢兢业业，学生不会放任自流。

二、利用专业的学科素养传授知识，让学生葆有对知识的渴求。

线上教学更需要高三教师精心备课备考。熟悉考纲真题，明确高考复习阶段，复习重点，专业知识过硬，严格督促要求，讲练结合。包括高考从来不缺少对社会焦点热点的关注，教师还要引导学生注意在时事外衣下，学科知识的体现考查。比如疫情可能在各个学科中会有相关知识的体现。像语文课堂可以训练有关疫情的作文。所以在掌握学情的基础上，课堂不能死板，学科知识要如源头活水不断给予学生滋养，课堂效果才能好。

三、时刻关注学生，经常加油鼓劲，做好学生思想的引路人。

人都有惰性，网课上时间长了学生也会产生懈怠情绪。或者早上不能早起上早读，或者不想写作业。但高三了此时不努力，更待何时？除了传授知识教师更要关注学生。没事跟学生多交流（包括个别交流），及时为高三同学加油鼓劲，这也能拉近师生距离。亲其师，信其道，学生才能更专注地投入到复习备考中。当然这些还不够，生活也是学习，学习不能脱离生活。此次疫情下，线上学习也是一场大型综合素质考试，学如逆水行舟，不进则退。懈怠时怎么办？利用上课和班会课聊聊身边的榜样，做好学生思想的引路人。钟南山教授再次临危受命，84岁的他义无反顾地第一时间赶往武汉防疫最前线。还有为了上网课，河南南阳的小通，跟邻居借网，每天5点半起床早读，8点准时爬上屋顶，搬个小板凳，开始蹭网学习；还有河南洛宁的郭翠珠，西藏昌都的斯朗巴珍。湖北武汉的黄玉婷，一边抗击病毒，一边认真备考，从来没有旷过一节课等这些事例，无不动容，我们还有什么理由不好好学习？时不我待的高三生需要思想上积极，行动上自律，课堂效果才能好。教师要时刻关注，及时引导，做好高三学生成长的引路人。

网上教学对我们都是全新的一项挑战，我们都在不断的摸索实践中，作为高三教师，我一定尽自己最大的努力越做越好。百花争艳，春天已然来临。愿山河无恙，人间皆安。祝莘莘学子砥砺奋斗，金榜题名！

编辑：王波