在线STEM教育创新：培养孩子4大核心思维

互推小编 2024-04-08

来源：中国网

2020年，疫情突如其来，随之而来的，是全国数亿孩子开始了线上学习。线上教育的便捷性让很多家长体验了一种不一样的教育方式，一时间，在线教育成为全国2.65亿学生的刚需，这也给整个行业的发展按下了快进键，在线教育的渗透率得到了跨越式的提升。疫情之危快速催生了昂立STEM“在线品牌——斯坦星球”的雏形诞生。

回归教育本质，助力教育强国建设

其实，作为一家教育公司的掌舵人，我们很早就在思考一个问题：传统的教育方式还适用现在的孩子吗?答案显而易见。人工智能、5G时代就在眼前，如果孩子们不能具备动手能力、探索精神、协作能力、创造创新的意识和能力等核心素养，就很可能成为人工智能时代的“无用之人”。未来10年，中美的科技战争只会愈演愈烈，中国能否取得最后的成功，靠的就是科技的发展和突破。而昂立STEM，致力于为伟大民族的科技强国梦保驾护航，唯有通过不断创新的教育形式，培养中国孩子的核心素养和未来竞争力，全力为强国梦人才储备奠定基础。

从0到1的创新发展

在疫情开始之初，昂立STEM就提出了“线上线下两翼齐飞自由切换”的新概念，并制定了将线下课程平移线上的策略。传统观念认为，STEM课堂大量使用教具、课堂互动丰富、学员需要动手协作完成项目等特性本质上不太适合线上的模式。但是疫情当前，线下课堂暂停，而众多学员对STEM课程无法割舍，我们的研发团队决定迎难而上，力求突破。

从二月初开始，我们选用了Classin作为授课平台，主打6人直播互动小班，所有线下老师都经过了多次线上授课的培训，迅速转型成为“网红”老师，这在最大程度上保留了强互动的课堂特色。课程内容方面我们以周为单位快速迭代，适当减少了复杂度较高的实验和操作，并且把教具重新分组包装快递给所有的学员，这保证了我们课堂动手操作的特色。与此同时，我们也适当压缩了低龄段孩子的上课时长，这解决了部分孩子“坐不久”的问题。经过几个周的磨合，我们有超过80%的孩子转到了线上学习，课堂满意度达到了96%，着超出了我们很多人的预期!

斯坦星球培养孩子4大核心思维

随着线上教研工作的推进，我们一鼓作气，基于交大强大的教研平台资源，开发出了完整独立的线上科创和编程的课程体系。这不仅是针对疫情推出的相应方案，而是昂立STEM在线的独立品牌——“斯坦星球”，是专注4-12岁在线科创和在线编程的学习的平台。

在线教育，在线是方式，教育才是本质。5月份起斯坦星球开始了正式的独立线上招生和运营。我们坚持在线小班直播课程教学，每班6人制，全职教师授课，课后还有点对点指导与答疑。我们多维度衡量在线科学课程，根据课程结构的调整重新做好课程教具的包装，运用寓教于乐的高品质教具，让孩子收获丰富知识的同时，掌握受益终身的思维方法。

斯坦星球课程体系

总的来说，昂立STEM在线品牌的诞生，是深化教育改革新实践的有益尝试，是满足学生家长对优质教育多样化需求的新期待，是破解“留守儿童教育难”“教育资源分配不均”的有力举措，是“科技强国”建设的希望之举。

我们相信教育不是简单的灌输，而是深度的唤醒。在昂立STEM，无论是线下中心学习还是“斯坦星球”在线课程，学员都会用到大量的国际化教具，课堂都是高度互动，动手操作都是课堂的核心环节。展望未来，我们将持续的拓展线下中心，未来三年，线下中心数量将达到200家。同时，斯坦星球的业务及规模正在迅速地扩张增。线上线下“两翼齐飞、自由切换”的场景，将成为学员学习的常态。

[注：本文部分图片来自互联网！未经授权，不得转载！每天跟着我们读更多的书]