英语培训机构到底有没有用？学霸姐妹花的早期英语启蒙分享

互推小编 2023-10-18

常爸开公号这两年，发过不少英语启蒙的文章，团过原版书，也开过微讲座，一路走来发现家长们的纠结大多很有共性，其中最具代表性的问题就是“要不要报英语培训班？报英语班能有多大效果？学完XXX，能达到什么程度？”

三言两语实在没有办法把类似问题阐述清楚，但我深信，语言这东西，靠的就是实实在在的积累，想要指望着报了一个英语班，只凭每周一个多小时的上课时间，半年以后水平就能超过踏踏实实两年持续地在听英文儿歌、看原版绘本、在家有大量英语输入的孩子，我只能说，你可能遇上了一个假孩子。

常爸认识一个妈妈，本科毕业于一所国内著名大学的英语系，后来又陆续转战荷兰、香港和美国等地区，最后回到国内结婚、生子、定居下来。有着长期在国外和国内外企工作的经历，英语就是她的工作语言。

妈妈的英语这么棒，孩子一定也了不得吧？

确实。她在北京土生土长的一对双胞胎女儿刚刚9岁，就已经展露出了强大的英语能力。在英国的书店里，店员对她俩爱不释手一定要买下来的书惊呼不已，连声说“这可是我们这儿12岁的孩子才能看的书啊！”甚至一位业内颇有名气的英语老师给她俩上完课，也来请教妈妈：“我孩子3岁了，您能跟我说说她俩从小英语是怎么学的吗？”

其实，这两个孩子的英语正是在机构里启蒙的。只是和那些只愿意把自己宝贵的时间和精力花费在“怎么找培训班，什么教材好，哪个老师牛”的家长不同，在这位妈妈看来，选什么样的英语培训班、是中教还是外教上课，都不是最最重要的，而是否在家认真配合培训机构复习好每次的功课才真正决定了孩子的英语水平。

作者介绍

Oranje

曾在荷兰、香港、美国等地留学并生活，现居北京。是忙碌的上班妈妈，也是姐妹花最好的家教+玩伴。

两个女儿8岁开始自主阅读原版《哈利·波特》，9岁已获得剑桥PET优秀的成绩（相当于雅思5分）。

刚开始混育儿论坛和QQ群的时候，看到我分享的书、孩子的朗读音频和她们的日常趣事，总有人以为两个孩子要么是在国外长大，要么我这个妈从小就给了她们最鸡血、或最优质的双语教育，但事实是，英专毕业、之后又在工作中大量使用英文的我，对小孩子的英语启蒙反倒没有那么上心。

两个孩子的英文是从5岁才开始启蒙的，跟现在很多孩子比起来，实在算晚的，也因为早期我压根没怎么出力，所以她们的英语兴趣完全是靠机构培养出来的——没想到吧。

机构初体验

两姐妹5岁的时候，家门口开了美国某大型娱乐集团的英语培训班，两人怀着对这个娱乐集团的动画片满腔的好感自己要求学英语，于是我们就背上小书包蹦蹦跳跳地开始了正式的英语学习。

“蹦蹦跳跳”蛮适合这个年龄段孩子的学习特点，这家机构每年发四本色彩缤纷的教材，每本教材有单词、句子（课文）、10首和教材配合的儿歌和2个动画改编的小故事。每次快快乐乐地去上课，还有漂亮的教材看，姐妹俩很happy。

孩子们学得热闹，家长也不能给拖后腿，教学总监把我们这些家长召集起来，专门讲解在家里如何配合教学，其实蛮简单，相信大多数家长都能想到：

回家后播放儿歌和故事，帮孩子复习，并操练上周学过的句型。

哦，蛮简单的嘛！适合我这种懒妈。

于是，我照做了。我开始每周重复播放这些音频，并带着孩子简单地把上周学的句型复习一下，姐妹俩对其中的儿歌和故事情有独钟，听得多了，经常一言不合自己就开唱，开讲起来。而其他的事，我在第一年里什么也没有做。

突然意识到了差别

直到有天下课接孩子，外教说我家Agens上课发脾气了，因为她说的英语太难，除了她妹妹，别的小朋友都听不懂，老师问个问题，其他孩子都答不上来，她也在一旁急得不行。

一边替她道歉，我一边心里嘀咕，怎么会呢？不都是一个班，同一套教材这么学上来的吗？差距怎么会这么大？等问了助教，再跟其他家长聊过天后才知道，原来，这一年里，其他的孩子基本都是课上完就完了，回家后几乎没有再听过儿歌，故事，翻过书。

我本以为自己已经够懒的了，只是课后帮她们放放音频，练练句型，复习巩固一下，没想到，看似如此简单的要求，竟然就这样，在短短一两年的时间里，把孩子们之间的差距拉得越来越大。

“学了半天也没怎样”这个锅，机构不背

我有一个朋友，从娃3岁的时候就开始问我怎么学英语？当时我详细地给了她很多建议，推荐了她一套低幼书单，告诉她孩子小，有大把的时间，一定要耐心地从听开始，配合着动作、画面和互动，来帮助他理解，积累早期词汇。朋友听后火速下单，表示回去就开始大干一场。

过了两年，朋友看到女儿们英语进步飞速，又来问我给孩子报了什么英语班？我告诉她之后，特意加了一句：比上英语班更重要的，是你们课后一定要坚持复习，不能光指着上课那点儿输入。

不管是在家听了大量的原版儿歌和故事，还是报了优质的英语班并做到坚持复习的孩子，经过两三年的有效学习，相信以孩子们的语言天赋，学前阶段应该都能学得不错了吧，但我这位朋友在孩子上了小学之后，又来向我讨教：

“上学以后，才发现我们上了这么久英语班，也就是个零基础啊，买的书他顶多看看画儿，现在跟他们班同学程度差的不是一星半点儿。我怀疑他上了个假培训班！你说这年头，这培训班怎么都这么骗钱啊！我问了一下，他同学有的上的是XXX，特点是进度快，作业多，还有人推荐YYY，老师要求不高但氛围轻松愉快，你说我选哪个啊？”

这一次，我实在不知道该说什么了。

其实这样的家长绝不在少数，花钱对他们来说是最简单的事，习惯了凡事“外包”，只要在孩子身上投了钱，心里就能踏实一阵，但自己就是不愿意出一分力。他们就像我朋友一样，隔三差五就来跟人讨教方法，把希望寄托在机构且不遗余力地寻找心目中最省力的完美机构，而且也给自己很卖力，非常重视孩子教育的感觉，团书次次不落，但买回来，书只兀自在角落里落灰，指望着孩子一眼像发现了新大陆，无须任何人催促就如饥似渴地读起来——哪有这么不劳而获的事呢！

对于我来说，真的要感谢早期这段机构学习的经验，让我几乎没费什么力气，就让孩子对英语充满了兴趣。但光有兴趣是远远不够的，我这个英专科班出身的人，可能比一般的父母更早意识到一点：语言是需要每天接触、操练的，只靠培训班一周2-3小时的时间是肯定不够的。所以我每天课后的复习（虽然也只是跟着培训机构按步就班地简单复习）给孩子奠定了比较好的英语基础。

兴趣加上好的基础，使她们对英语越发感兴趣，进入了一个良性循环，后面阅读能力的大幅提升，也就是水到渠成的事了。

想让培训班有效果，课下功课不能少

如果家长不想付出太多，那就不要指望着机构课程能给孩子带来多大的帮助。反之，如果想让孩子吸收得更好，那么就做好课下带着孩子一起努力的准备吧。

下面就给好学又肯带孩子一起学的父母们，分享一些下课后的建议：

1 鼓励为主，不要给孩子太大的压力，容许孩子有沉默期

很多家长花钱给孩子报了培训班，就要马上看到成效，直接反映在埋怨孩子“都学什么了，你倒是说啊？怎么就不张嘴啊！”这样反而是给孩子压力。

学语言要容许孩子有沉默期。想想婴儿听母语至少听足了一年时间，才开始张口的，外语更是如此，如果可理解的输入足够，尤其是语音（儿歌、故事、动画等音频）输入足够，给孩子持续不断吸收和内化的机会，某一天他准备好了就会开口去说。

这个过程需要家长的耐心和配合及引导。

2 如果上英语班，要密切关注孩子课上的内容，在家里给孩子复习，保证尽量能掌握老师的课堂内容

刚启蒙的时候，孩子往往都非常有兴趣，爸爸妈妈可以找一些有趣的英语游戏，和孩子一起在玩的过程中巩固所学的内容。比如每天花一点时间用自制的单词卡和孩子们玩抽单词编句子的游戏。

如果抽到了like, milk, Friday，可以编：Would you like to have some milk on Friday? 我们当时用的单词卡都是根据培训班学过的词汇制作的，学过的句型也可以做成卡片，每天跟孩子操练一下。举些简单的例子，走在路上问问孩子： What do you see? 孩子可以回答：I see a red car。或者关心一下孩子中午在幼儿园吃了什么： What did you eat for lunch?孩子可以回答： I had rice and fish for lunch.

家长只要稍微上点儿心，刚启蒙时这些小句型和简单对话完全可以搞定，并不是非得英语专业毕业才能做。

3 根据孩子的水平，找些简单的绘本和分级读物，和孩子一起听音频，大声朗读

大声朗读的好处特别多，既锻炼听力、口语，又锻炼阅读能力。比如《Brown Bear, Brown Bear, What Do You See》和《Polar Bear，Polar Bear What Do You Hear》就很适合刚启蒙的小朋友。这些简单的绘本还很有意思，句型反复重复，又朗朗上口，What Do You See? What Do You Hear? 孩子很快就可以自己唱了。

要是程度比较好的孩子还可以尝试把绘本演出来，比如用《We’re going on a bear hunt》。家长可以和孩子多听音频，相信很快孩子就可以脱口而出了，然后配合动作，一起演出这个搞笑的猎熊故事。