让远程教育的“宝藏”熠熠生辉

互推小编 2023-11-18

远程教育是党的建设和互联网发展在新形势下相结合的一种新型教育模式，能够有效拓宽党员教育覆盖面，提升党员教育灵活性。然而，部分党员将远程教育等同于“挂课”，网站课程在播放、人却在“远游”的情况频出，课程中的宝藏知识没有发挥作用，远程教育沦为“形式主义”的作品，对此，要严肃学风、学以致用，激发远程教育新活力，发挥远程教育应有的价值。

一是从思想上认同线上教育模式。经过九年义务教育加上高等教育等学习，相对于远程教育的教学形式，大部分年轻党员更习惯于在线下听老师听讲。然而，年轻党员应认识到远程教育课程的便捷性，任何人、任何时间、任何地点、从任何章节开始、学习任何课程，不仅便捷、灵活，且很大程度上培养了年轻党员主动学习的特点，有效提高自律学习的能力。

二是从制度上达成先锋领学的共识。远教学习缺乏集体共同学习的“氛围感”，很多党员干部甚至是村“两委”成员借口工作忙碌、家庭琐事多，不参与远教课程，打消了普通党员学习的积极性。对此，我们应严格远程教育的管理，由党员先锋带头领学，组织交流会探讨心得与体会，健全学习记录台账，让远程教育心得转化成田间地头的经验成果。

三是从内容上实现自我价值提升。时代先锋远程教育跨越了空间距离的限制，汇聚了全国各地优秀的教师和出色的教学成果，实现资源利用最大化，能够使年轻党员、村社干部的培训教育跳出学堂收获更广泛的实践教育。年轻干部要善于在平台中寻找和发现“宝藏”，学习各地在基层治理、乡村振兴、改善人居环境等各类案例，结合当地实际，把远程教育的精华在当地赋予新的内涵，实践出累累果实。

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