过节不要乱给孩子买玩具啦,照着儿童发展规律买,省钱又好玩
玩具是孩子成长过程中不可缺少的“玩伴”,可以说,孩子各种能力的成长,是在“玩”的过程中发展出来的。
但实际上,玩具并不是越多越好,除了会影响家里的正常秩序外,还可能会助长孩子喜新厌旧的心理。
另外,玩具太多,选择也会增多,孩子习惯了换来换去,很少能对一个玩具保持长久的热情,注意力和耐心自然会受到影响。
所以家长首先要从自身做起,不要同时给孩子提供多种玩具,而是根据孩子自身成长需要,适当地给选择孩子需要的玩具。
儿童游戏发展三阶段
瑞士著名的儿童发展心理学家皮亚杰通过多年的观察发现,儿童的游戏要经历三个阶段。
● 练习性游戏
在宝宝出生后的前两年,主要进行的是练习性游戏。这时候孩子还不太会说话,他的认知活动主要依靠感觉和实际活动来获得。
练习性游戏可以是徒手游戏,也可以是操作物体的游戏。游戏的形式以抓、摸、拿等动作为主。
比如,孩子一次次地把刚垒高的积木推倒重来,一遍遍地拉着小车来回走,乐此不疲。
对2岁左右的孩子来说,任何一种活动、任何一样玩具或材料,只要他还在不厌其烦地重复进行和反复摆弄,就意味着对他来说还有挑战性。
● 象征性游戏
象征性游戏是将知觉到的事物,用它的替代物进行表征的游戏形式,一般学龄前儿童常进行这种游戏,2岁以后开始大量出现,4岁以后是比较成熟的发展阶段。
这个阶段孩子已经发展出表象语言与功能,能够想象不存在的东西,可以理解假装的活动。
所以象征性游戏能够帮这一阶段的孩子,解决渴望参与成人生活,但身心发展水平较低这一矛盾。
● 规则性游戏
随着孩子智力的提高,7岁以后孩子进入了具体运算阶段,他们开始可以从多维度、换位思考的方式看待自己的行为,认知能力也有了进一步的提高,更加擅于抽象思维。
这使得孩子对于假扮类的游戏也越来越排斥,而具有去中心化的、更公平的规则类游戏开始吸引了孩子的目光。
他们不再局限于那些固有的游戏,而更喜欢创造新的游戏,拓展游戏的空间。
而孩子通过规则性游戏,提高了他们对规则的认识和理解,从而能够更好地遵守和利用规则。
不同年龄儿童适合的玩具
下面介绍一些适合不同年龄段儿童玩的玩具,供大家参考。当然需要注意的是,这些区分不是一定要严格遵守的,可以根据孩子个人爱好和兴趣等实际情况进行挑选。
● 0-3个月:发展视觉、听觉和抓握能力等
悬挂玩具
黑白卡片或彩色图片
摇响玩具,能发出声音的手镯、脚环等玩具。
● 4-6个月:锻炼抓握、发展视听和手部精细动作能力
抓握类玩具
发出声音的电动玩具,发展听觉、认知能力。
也可以玩积木,为手眼协调能力、精细动作打基础。
● 7-9个月:发展精细动作、手眼协调,练习坐和爬
不倒翁
各种材质的球,小篮球、刺球、蹦蹦球等。
各类成型玩具,娃娃、动物、交通工具、食物等,发展认知。
拖拉玩具,练习手臂肌肉和控制,为大动作发展做基础。
摇马木马,促进前庭功能发展,为大运动做基础。
● 10-12个月:发展手部操作、语言认知、手眼协调、肢体运动等能力。
积木、积塑
动物玩具、人物玩具
音乐玩具
小推车、拖拉玩具
形状分类玩具
● 1-2岁:发展认知、手眼协调、空间感知等,提高运动能力。
套叠玩具
滑梯、秋千、攀登架等运动器械
穿珠子、捡豆子
● 2-4岁:发展全身运动、协调,提高推理、空间感知、语言发育能力,熟悉社会生活。
手推车、三轮童车、大皮球
镶嵌、拼图玩具、积木
动物玩具、电动玩具
● 4-6岁:发展平衡、协调运动能力,锻炼思维逻辑和创造能力。
跳绳、篮球等户外体育运动。
借助积木、沙、土、树叶等材料,进行结构游戏,培养思维能力、精细动作能力和创造能力。
过家家、扮医生等角色游戏玩具。
棋类、牌类、拼图等智力玩具。
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