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通过教具教娃学数学的常爸蒙氏数学,发现只适合动手能力强的家长

 

一度甄选APP创作者|哭尾草

我家宝贝今年5岁2个月。一直在心里惦记着给他进行数学思维的启蒙。我也试听了一圈目前市面上非常流行的一些思维课。我发现,这些课程在具象化方面主要是通过在线课程的方式去实现,比如在课程里面加上大量的动画,把很多数学问题具体化,但也都是集中在屏幕上而已。教具当然也都是有的,但数量不算多,聊胜于无。一度甄选不少宝妈讨论的时候都发现了,小朋友的思维方式和大人是完全不一样的,抽象思维还没发育好,需要借助具象思维去慢慢发展,这也是我一直想要寻找更加具象的课程的原因。

我希望孩子能通过亲自上手去感受思维。这也是蒙台梭利的教育理念,我一直都很欣赏。就在我苦于找不到这种课程的时候,发现常爸蒙氏数学线上课送整套教具时,心动不已,果断下单。我思量着,有了教具,可以让孩子通过对实际教具的观察熟悉,感官上的训练刺激,建立抽象的数学概念。这也是在孙瑞雪的《爱与自由》中学到的。

等了10多天,终于收到教具,满满的一大箱子,用板车拉回家。拆箱的过程让人异常兴奋,外包装没什么特点,但里面有三个大盒子和一个小盒子。虽然蒙氏数学的课小贵,但看到满满一大箱子精致的教具,肉疼的感觉也好了很多。

当天就玩了粉红塔,先看一遍粉红塔的课程,老师讲怎么拿如何玩。粉红塔,就是十个大小不同的粉色正方体。可以搭配粉红塔的图纸,进行阴影配对,按规则排队等,我和儿子解锁了一系列的玩法。虽然只是大小不同的正方体,但在玩阴影配对时,我发现同样的正方体与对应大小的阴影相比,感官上似乎更大一点,中间几个大小差一点的粉红塔,就容易配对错误,多尝试几次,才能完全匹配上。

这几天又玩了下圆柱体,红色、绿色、黄色和蓝色,四组不同颜色的圆柱体。每组的特点不同,让孩子真切地感受不同的直径和高度,所展示的高低胖瘦的不同,还可以组合叠加在一起玩,充分体验圆柱体所带来的感官刺激。

app上的课程包括教具的基本介绍、操作方式、家长指导、自问自答和划重点环节。课程适合家长带着孩子或者家长自己看了,给孩子演示怎么玩。常爸蒙氏数学课的重点在于教具,有了教具才能让数学具象化,为数学启蒙带来神助攻。

不足方面的话,课程虽然比较经典但不够丰富多样。需要家长和孩子在使用蒙数教具进行启蒙训练的同时,开拓思路,发挥更多创意,才能把教具用到极致。而且这个课程非常依赖家长,偏向于一种亲子类的课程,如果家长自己没那么鸡血,或者动手能力不足的话,感觉也不太适合的。

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