创新型三维教具在电学类高职课堂教学中的设计和应用

互推小编 2023-12-08

摘要：随着科技的进步，我国教育教学体制的改革，很多新型的教学工具得到了很多教育学者的关注。在高职生学习的课堂上，由于学习内容的枯燥、乏味，导致很多高职类学生在课堂上出现了注意力不集中，学习内容提不起高职类学生的学习兴趣，课堂上的学习氛围不强烈，从而导致了学生出现了厌学的情况。而高职类电学课程是一种包含多种专业知识的课程，涉及了很多领域，其中如电路、电子和电机等知识内容，这就需要高职类学生在学习的过程中认真学习专业知识，可是在学习高职类电学课程过程中过于无趣，让很多学生不能集中注意力学习，这可能造成专业知识不牢靠等问题。而我国教育体制改革过程中，如何利用创新型三维教学工具辅助教学进行了教学研究，本文就创新型三维教具在电学类高职课堂教学中的设计和应用进行探讨，旨在课堂上如何利用创新型三维教具对高职学生产生吸引，进而提高了教师教学的质量。

关键词：创新型三维教具；电学类高职课程；教学设计和应用

1、 高职类电学课程的教学中存在的问题

（1）高职类电学课程教学内容不合理

高职类电学课程是一门包含多种专业知识的课程，知识的应用非常的广泛，涉及了很多领域，如电路、电子和电机等方面，所以对于专业知识的要求非常的高，在高职类学生的学习过程中要打下良好的基础，才能应用到以后的电学工作中。但是在高职类电学课程中，存在了很多教学内容设计不合理的情况，如电学的教学内容比较落后，教材中实践习题较少，教材中对于电学的知识接触面窄、实用性低，从而严重的影响了高职类电学课程的教学质量，进而成为了教学中存在的主要问题之一[1]。

（2）高职类电学课程教学方式落后

现在大多数高职类电学课程的教学方式，还是以教师进行书面教学，高职类学生对于理论不能很好的理解，很多专业知识不能相结合，并以此运用到实际的工程操作中。这样一来，高职类学生在学习过程中没有实践理念，只形成了基础的理论知识，导致学生的实际应用能力下降。要想改变如此现状，就要改变教学方式，让学生不光学习理论知识，还要动手实践，以此培养高职类学生的实际应用能力，以此来提高学生的整体学习水平。

2、 创新型三维教具的设计及应用

（1）创新型三维教具的设计

传统的辅助教学教具，包含如PPT、图片、实物等教学教具，辅助教学教具的意义是老师在讲课时对课程的有计划、有组织的引导学生积极学习的一种工具，通过这种方式来提高学生的专业知识，提高学生们的学习兴趣，但是这种教学教具根据时代的变迁已然落后。现在的创新型三维教具大致分为八个模块：电学设备及操作工具、电路基础I、电路基础II、模拟电路基础、数字电路基础、简易机器人制作、电力电子技术和实训电路的研发与制作等，这八个模块可以相互独立，也可以相互组合，方便了学生在学习的过程实践、提高了学生的创新能力，通过这种创新型三维教具进行辅助教学，进而提高了学生的专业知识和职业素养，使学生们在以后的工作中能更好的应用[2]。

（二）创新型三维教具的意义

传统的教学辅助教具是以引导的方式进行教学，以此加深学生对专业知识的记忆，使学生能在课堂中集中注意力学习，但是传统的教学辅助教具已经不再适合高职类学生了，在高职类学生的成长中已经具备了一定的自主学习能力，他们需要的是更好的创新型三维教具，一是老师能在教学中能更好、更形象的分析电学课程中的问题，二是学生能在创新型三维教具中更好的实践，并以此加深专业知识的印象，用于以后的工作中所要面对的专业问题，所以传统的辅助教学工具已然不适合当今的高职类电学专业的课堂。

（三）科学化的设计与应用

创新型三维教具在教学中的设计一定要符合现代化、科学化等特点、只能作为辅助教学工具的使用。意义是解决教师在教学中的重点和难点，能直观的分析出，在学习高职类电气课程中，遇到的各种问题，并进行讲解、攻克，以此提高学生的专业知识，便于学生更好的掌握专业技能。在设计教案的过程中要遵循安全可靠、取材容易、结构简单等特点，方便学生更加容易的认识到高职类电学课程的专业知识，让学生对高职类电学课程更加方便的去进行研究学习，进而提高高职类电学课程的教学质量[3]。

3、 电学课程创新型三维教具应用的必要性

（1）创新型三维教具对教学内容的空白填补

其实无论时代怎么样发展，传统辅助教学教具都在教育中有着重要作用，这种教学教具，可以提高课堂的学习氛围，提升学生们的主动性，让学生学习的过程中充满了乐趣，进而优化了学习过程中的教学质量。而创新型三维教具的出现，是为了填补高职类电气课程中，实践过程的一块空白，方便高职学生在学习中能更加直观的了解知识内容，增强了高职学生对学习内容的记忆，进而提高高职学生的专业技能，为以后更好的发展打下了良好的基础，使他们走出校门就能尽快适应电学岗位的工作，真正成为电学岗位需要的高技能人才[4]。

（二）创新型三维教具的实践作用

在传统的辅助教学教具的应用中，主要运用在学生的专业知识启蒙和提高学生对专业知识的认识上，但是传统辅助教学工具，并不能很好的进行专业知识的演示，进而导致学生的实践能力不能有所提高。在国家教育体制改革中对于创新型三维教具的设计应用，进而填补了传统辅助教学教具没有实践功能的空缺，在创新型三维教具的应用下，逐渐培养了学生的动手能力和创新意识，提高了高职学生的自主学习能力，强化了高职学生对于以后工作的实际操作能力，为毕业以后能快速进入电学岗位的工作打下了良好的基础。

结语:在高职类电学课程中，传统的教学教具显然已不能满足现代的教学需求了，要以传统的教学工具和创新型三维教具进行结合，形成新的教学模式，进而提升高职类电学的教学质量，让创新型三维教具填补传统教学工具不能实践的空白，让高职学生能更好的学习到电学专业的知识，提高自身的专业素养，为毕业以后更快的进入工作岗位打下良好的基础，为早日成为国家需要的高技能型人才做准备。