直击广州“智慧课堂”：人手一台平板，学生边上课边发弹幕

互推小编 2024-01-26

“视频已发送到同学们的平板中，请仔细查看并做好标注。”

“大家提交答案后，一起看看屏幕上的‘观点云’。”

“根据系统实时更新进度，大家做题的速度还是比较快的。”

……

这是广州奥林匹克中学的一堂物理课，高二年级教师余璐正带领学生学习交变电流的课程，通过电子黑板、交互白板等进行授课，学生则人手一台平板电脑，用以接收课堂共享资源、解答课堂习题。

4月20日，广州市第二届智慧教育成果展在广州奥林匹克中学车陂路校区举办，以物理课例展示学校近年打造“i-思维课堂”的建设成果，展现如何将晦涩难懂的专业知识直观地呈现在课堂上，帮助学生更好地理解和学习。

“刚刚上课时，学生在平板中写下自己的预习收获，我们就能在大屏幕上通过弹幕形式，清晰地看到每名学生的观点表达。”余璐介绍，她在课前给学生们发送了预习材料，在信息技术的加持下，能够高效收集并共享全班学生的发言，不需要占用太多课堂时间去逐个举手表达，同时系统还能智能提取关键词、高频词进行词云分析，学生们的想法一目了然。

近年来，广州奥林匹克中学大力推动智慧校园建设。在智慧课堂上，教师可根据学生的学习情况，进行随堂练习的快速布置、自动批改、报告生成，即时反馈学生的学习效果，既能实现交互教学，也能展现学生学情，大大提升课堂教学效率。

此外，教师还能通过智慧平台，利用“移动授课助手”实现镜像同屏，即便是极需要三维想象的实验课，教师拍照上传、随时截图、任意缩放，就能在大屏幕上以二维图像展示，直观且清晰。

“信息技术是为课堂服务的，是课堂学习方式改革、推行思维型教学的重要赋能手段。”广州奥林匹克中学副校长陈汝深说，学校2021年起大力推行智慧教学系统教学，从过去的多媒体教学向智慧教学系统视频教学转变。

充分运用信息技术后，40分钟课堂的传统单向教学延展成为“课前、课中、课后”三个阶段。其中，课前通过资源推送，引导学生开展小组探究学习，激发学生产生兴趣、提出问题；课中通过问题导向，引导学生解决问题，高效学习和吸收知识。

截至目前，广州奥林匹克中学推行的智慧教学已实现全覆盖，在校园内全方位打造智慧环境。陈汝深介绍，学校已常态化使用基于学生平板教学的智慧教室，所有师生都使用平板进行教与学，每间课室、功能室以及体育场均实现智慧资源配置，可实现基于大数据赋能的精准教学及管理，提升课堂教学质量，充分发挥信息技术对课堂教学的服务作用。

【记者】姚昱旸

【图片】姚昱旸

【作者】姚昱旸

广州教育头条

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