5个月的宝宝，玩些什么游戏

互推小编 2024-02-28

玩是宝宝的正经事。随着婴儿的成长，玩耍逐渐成为他们的活动的重要内容，父母和他们打交道不仅在于生活料理，还要开始同他们一起玩耍。对婴儿来说，他们要在玩耍中学习运作和感知等心理能力，他们在玩耍中会对客观事物产生认识和感受，不断探索了解外部世界，而且玩耍本身也是一种运动锻炼。

与婴儿玩耍需注意的4点

1.保持愉快的情绪

玩耍的首要目的是让婴儿体验愉快欢乐和感觉有兴趣，技能训练和知识获得不是第一位的。父母要记住，组织婴儿参与任何活动，都是为了让他们处于快乐的体验之中。

2.控制与婴儿玩耍的速度

婴儿的反应要比成人缓慢得多，与他们玩时，应配合婴儿的步调。比如，父母拿出一个玩具，等婴儿费尽力气伸手来拿时，父母已经等得不耐烦，而把玩具塞到他的手里。这样做，实际上忽视了孩子的主动性。较好的做法是给他时间，让他自己伸手去拿，让他成功地完成自己想做的事，这样才能使他提高自己的能力。

3.玩耍要适合婴儿的性格

对每个婴儿的游戏刺激都要适度，应该使他们感到有兴趣。有的孩子喜欢剧烈活动，而有些孩子喜欢父母安静地面对他们，给他哼一首儿歌、讲故事或看图画。

4.选择合适的玩具

婴儿需要通过玩具了解世界上更多的事物。玩具可以使他们认识物体的特性和事物之间的联系，意识到他们自己和物体的关系加深对自己的行为与其结果的认识。

5个月的宝宝可以玩的游戏

练习准确抓握

经过第4个月的练习，婴儿这时已经能比较准确地抓到面前的物体了，但仍然要继续练习抓握动作。成人可抱他在膝上，面对桌子，前面放不同性状、不同大小的东西，让他练习一下子准确地抓起来。可把玩具放在不同的距离（一定是经过努力可以够到的位置)，让婴儿凭自己的努力去够取玩具。还可将玩具放入一个大筐（盆）内，让婴儿到里面去抓取，需要什么自己取什么，这样锻炼婴儿的手眼协调能力。

学习自己玩

婴儿这时能抓到玩具了，但不能独立地玩玩具，需要成人教他玩。婴儿在自己玩的过程中，看看、摇摇、摸摸、听听，这不仅可以发展视、听、触觉等感知和手的动作，也会发展认知能力。这时玩具的特点最好是能发出声响。成人要以愉快、亲切的表情选一个玩具给婴儿看，同时给婴儿讲玩具的名称，并教给他如何拍拍或胶打小玩具，使它发出声音，如握动花铃棒反复做示范动作引起婴儿兴趣，鼓励他模仿，或把着手教他玩。当婴儿做好某一动作时，要适时亲亲或送抱宝宝，同时以赞扬的语气加以敲励，以强化婴儿的行为。经过几天或一段时间的训练，宝宝就会自己玩了。婴儿自己玩，有助于发展感官、注意力及手的动作，而且激发对玩具的兴趣，也为从小培养婴儿独立活动打下基础。

观察环境

婴儿于4个月以后睡眠常在夜间进行，白天清醒时间延长，这标志着大脑的生理成熟。这使得婴儿有更多的时间去探索事物，获取信息。这么大的婴儿头能竖立，视野扩大了，他们的视觉散感度已接近成人的水平，不像以前只能看较近的物体。他们的手眼协调能力发展，抓握和摆弄物体的能力也增强。此时期的婴儿已成为热切而积极的学习和探索者，成人可以有意识地引导他们观察环境，提供丰富的环境刺激来满足他们的需要，又为婴儿知觉、注意、记忆和学习能力的发展提供更多的素材。

如何引导婴儿观察环境呢?成人可以让婴儿看周围环境，从室内到室外，从人到物进行观察，如妈妈教他认识室内接报触到的物品、玩具，尽管婴儿还不会说话，也要让他在看的基础上，听到物品的名称、颜色，并让他看家里人的活动。到室外观察，婴儿也是最高兴的。他充满着好奇心，有兴趣地东张西望。活动着的人、汽车、花草、树木、小动物等都可让婴儿观察，成人可用语言及动作采启发引导他观察。

“藏猫猫”

5~6个月大的孩子对“藏猫猫”的游戏很感兴趣。宝宝在吃饱喝足以后，很希望和成人玩。让孩子坐在爸爸或妈妈的膝盖上用一块手娟蒙住自己的脸问孩子：“妈妈(爸爸)在哪里?”当孩子寻找时，突然拉掉手编露出你的笑脸，并叫一声“喵儿”。此时，孩子就会高兴地笑。然后将手娟象住孩子的脸，让他学着将手绢拿开，大人叫一声“喵儿”，全家人都会笑起来。反复这样做，孩子就会反复笑。

婴儿喜欢“藏猫猫”游戏，表明婴儿的智力发展到了一个新的水平。小于5~6个月的婴儿，对外界的东西，只有在他看到时才认为存在，一旦物体消失，他就认为东西不再存在了，所以他不会去寻找，而将视线转向别的物体上去了。这是因为外界的物体（一种形象）在他的头脑里没有形成“表象”(表象：物体在头脑中的形象，如我说“长城”，你的脑子里就有长城的形象)。婴儿到5~6个月左右，外界物体会在他的头脑里形成形象即表象，并可以保留一个短时间。

“藏猫猫”的游戏让孩子意识到，爸爸或妈妈的脸虽然被手娟挡住了，但仍然存在，他会等待再出现。当真出现时，他显得特别兴奋。如果改变方式，你将脸从手娟的一边探出来，并说“喵儿”，反复几次后，孩子就会用他的目光等待你常探出脸的那一边，说明他已经记住了。如果你换到手绸的另一边露出脸，他就会感到惊讶或疑惑，但是，这种表现很快会消失，以后就不再惊讶。表明他真正理解了物体从一方消失后，可以从另一方出现，物体总是存在的。

“藏猫猫”游戏不但可以培养婴儿愉快积极的情绪，也有助于其想象力的发展。

寻找掉下的东西，培养观察能力

学习寻找从视线中突然消失的东西，培养观察能力。将一个滚动能发出声音的玩具从桌子一头慢慢移动到另一头，让它自然落地而发出声音，看看孩子能否用眼睛随着声音发出的方向寻找。8个月的孩子开始对突然消失的东西产生寻找的欲望，有了看不见的东西并非消失的意识，于是他会伸头去桌旁观察发出声音的地方是有他的玩具。平时妈妈可以故意把金属勺子、小汽车等掉到地上，发出声音，看看宝宝是否会伸头去寻找，当他看到勺子等时，妈妈要用夸奖的语气说：“啊，在这儿，宝宝会替妈妈寻找，真棒！”通过表扬，使孩子更加愿意寻找失落的东西，发展这种观察能力。