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数学辅导需要弄清这几个问题。

互推小编
 

惊悚的作业现状

1. 看看都会，做做全不对

2.只看数字，算对就好

单位不一样！

再来一题，有的小朋友做出来“600-112=488个”。为什么?因为他视“各装了”而不见，也是常见的审题时，跳字、漏字的现象。

3.只顾数字，跟语文没关系

如出一辙的事情会一而再，再而三上演！孩子不会看到电视剧是从4：30分开始的，更不会看到连续播了2集，因为那是文字，不是数字！数学不只是数字！

4.小看问题，粗枝大叶

孩子看到之后，马上就会比较分数的大小了，自信满满，也就不假思索了，肯定是明明跑得多！只是，又忘记问题比较的是谁剩下的路程多，难怪爸爸妈妈要火冒三丈呀！

如何审题


1.点读、圈读、划读

2.我的理解在旁边

在做题初期，完成以上读题后，可以把算式、想法写在边上，不要一股脑儿全在头脑中想。一二年级还可以，三年级及以上，可能就要打结了。所以，最好引导孩子把过程写下来，一则减少思考的负担，二则便于自己或家长检查。

3.解题方法缺失严重

缺少思维方法，无从下手，思维混乱

下面和大家简单地说说1~3年级的一些基本问题：一般为静态问题与动态变化问题，或者是描述性文字或图文问题。

部分与整体的关系

已知两个部分数量，可运用加法计算出整体的数量，与之对应的减法问题就是知道整体和一个部分的数量，求另外一个部分的数量.。

比较中的多少关系

另一类减法问题就是比较。在此，借助郜教授的分析给大家看看吧：

说实在的，小学数学真的不简单！家长要辅导这么多的情况，孩子才算是全面透彻地理解了数学。

两步混合型问题(包括含有小括号运算)

这些问题比较综合，需要孩子们用一定的思维方式去思考与解决，有的是一般的思维方式，有的是运用公式进行计算。在教学时，通过使用以下三种故事模式，让孩子觉得有趣、好玩、记得住，便于理解，使他们觉得解决问题并不难。

讲故事解决问题

白胡子老爷爷，真好

图解： 白胡子表示大括号，两只眼睛表示部分，嘴巴表示总数。可以形象地告诉孩子：白胡子老爷爷左眼看到6个苹果，右眼看到7个梨，贪吃的他一共吃了多少个水果呢？合的过程尽情地体现出来了。反之，白胡子老爷爷一共看到13只兔子，左眼看到6只，右眼看到几只？分的过程也有了。

小火车有得坐，真好

图解：小火车对于解决"原来是多少""吃掉了多少"的问题十分有帮助。火车本身就是运动的表现形式，它将减少的变化，或是增加的变化通过箭头的形式表现了出来，孩子很容易就理解了。

双儿打怪兽，必胜

我们告诉孩子：现在的问题越来越难，就像怪兽一样，越来越难打了。不过，两个男子汉应该能打败它的，这个问题我们就可以把它当作一头怪兽。

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