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家有3-6岁萌宝,一定要陪他玩这9种益智游戏!

 

孩子的天性是爱玩爱闹的,尤其喜欢做游戏~

有些宝爸宝妈担心“游戏”会分散孩子的注意力,其实呀,游戏是否益智,不在于游戏本身哦,而在于游戏该怎么玩......

对于3-6岁儿童来说,游戏是最好的逻辑思维锻炼方式了,这里所说的“逻辑思维”也理解为儿童早期数学教育。

因为游戏可以帮助儿童能从生活和游戏中感受事物的数量关系,获得有关物体形状、数量以及空间、时间等方面的感性经验。

并且帮助儿童逐渐建立逻辑思维的概念

我国心理学家研究,三岁至七岁的儿童数概念的发展经历了三个阶段 :

第一阶段(3岁左右)——对数量的感知动作阶段

比妈推荐游戏

一、《小碗、小勺找朋友》

目的:学习按大小排序、配对

材料:形状和颜色相同但大小不同的勺子和碗各4把(个)

要点:

(1)家长随意将4个碗放在桌子上,并问孩子“哪个最大?哪个最小?”,请孩子按从大到小排好。

(2)家长拿出4个小勺,按上述方法排序提问 。

(3)家长说“小碗小勺要找朋友,请你帮忙找一找”。

二、《敲铃》

游戏目的:

1、训练幼儿听声音记数,初步培养幼儿的心算能力;

2、发展幼儿的听觉系统、记忆力及快速反应能力

游戏内容:

1、在游戏前准备铃铛一个。

2、家长拍手引起幼儿注意,并问“我拍了几下”引起幼儿游戏兴趣。家长说“好,你注意听,拍完我要问拍几下。”

幼儿回答正确后家长说“我现在敲铃”敲一回,问一回。然后让幼儿敲铃,并说出自己敲了几下。

游戏指导:

1、铃声不宜过大,以免影响幼儿的听觉系统。

2、尽量让幼儿敲铃,边敲边说出敲了几下,提高幼儿的游戏兴趣。

三、《看谁数得对》

游戏目的:

1、使幼儿真正理解1~4的真正涵义;

2、训练幼儿的听觉能力、反应能力、培养幼儿学习数学的兴趣。

游戏内容:

1、家长准备小猫、小狗、小羊卡片各一张(可自选)。

2、家长先拿出小猫卡片说:你们是小猫,先叫几下(幼儿会叫“喵、喵”)现在我们做游戏。

我说小猫叫一声,你就叫“喵”,我说小猫叫2声,你就叫“喵、喵”,依次说到4声。

做完游戏后,家长和幼儿对换角色继续下去。说完再拿出小狗小羊的卡片依上面的方法继续游戏,直到幼儿熟练掌握。

游戏指导:

1、游戏时,幼儿叫声不对,家长可以引导幼儿。不能直接叫所要的声数。

2、此游戏可以多个小朋友一同进行。

第二阶段(4-5岁)——数词和物体数量间建立联系的阶段

比妈推荐游戏

一、《小小蛋糕师》(比较练习)

目的:学习区分厚、薄,练习并列排序

材料:彩泥、牙签或面团(也可用被子或书代替)

要点:

(1)家长和孩子一起当“蛋糕师”,用彩泥做生日蛋糕。

(2)根据顾客(家里其他成员)的要求,制作出一个三层的和一个一层的。

(3)比较2个蛋糕的厚度,学习厚薄概念,并出示字卡。

(4)家长画多个不同厚度的蛋糕,幼儿剪下来或手撕下来,按从厚到薄的顺序,练习排列。

二、《看谁的记忆力强》

游戏目的:

1、训练幼儿数数的能力,强化实物点数的能力;

2、锻炼幼儿的记忆力及观察能力和口头表达能力。

游戏内容:

1、准备1个苹果,2个皮球、3个梨、4个橘子;报纸若干张(其他幼儿熟悉物品皆可,家长可据情况引申)。

2、家长将准备好的物品散乱的放在桌子上,让幼儿向后转,等家长用报纸把这些物品覆盖起来布置好之后,再请幼儿转过身来坐好。

游戏时,家长对幼儿说“报纸下面覆盖了许多样小物品,把报纸掀开之后,很快的看几分钟,并要记住这许多物品的名称和个数”说完后,就打开报纸,让幼儿仔细观察约3分钟,然后用报纸遮盖起来。

最后让幼儿把物品一件件的说出来,有几个同类物品要说出同类物的总数。看是否说得多,说得对。

游戏指导:

1、家长布置物品时,幼儿不许回头窥看。

2、物品的体积不要太大,以小物品为宜,而且是幼儿认识并能叫出名字的。

3、观看的物品根据幼儿的反应能力,可多可少,难度提高。比如:两个苹果、三个梨、三块积木、四只笔。

4、可以请小朋友来家中一同玩游戏。看谁说得多,看谁说得快。

三、《摆棋子》(分类练习)

目的:学习按物体的颜色分类、训练手指的精细动作

材料:塑料跳棋或玻璃弹子跳棋

要点:

(1)将所有棋子取出放在一个盒子里。

(2)在家长的提示下,请幼儿先取一种颜色的弹子,选一个阵脚开始摆棋子,年龄稍大的可以一边摆一边唱数1-10。

(3)依次将六种颜色全部摆完。家长可以同时教孩子颜色的汉字和英语单词。

(4)可以双手同时摆,训练双手的灵巧性。

第三阶段(5岁以后)———简单的实物运算阶段

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一、《数字罐》

目的:认识数的实际意义

材料:饮料管、吸管

要点:

(1)在饮料罐外面贴上数字

(2)请孩子依照数字把相同的吸管插入,边插边数手口一致

(3)家长也可以先在罐内放入几枝,让孩子根据数字看对不对,不够要加上几根,多了取走几根

(4)任取2罐,比一比那个多,哪个少

二、《捏面团》(守恒练习)

目的:学习体积的守恒

材料:面团(橡皮泥)

要点:

(1)家长制作两块一样大小的面团(不必告诉孩子是一样大的,让孩子自己观察),问孩子“这两块面团一样多吗?”

(2)家长首先把一块面搓成一个长条形,再与另一块面团相比“这两块面团还一样多吗?”

(3)家长再把长条形面团捏成一个小碗,再来比,是否还一样多?

(4)家长把碗再用棍擀成一个大圆片,再来比较是否还一样多?

(5)让孩子也来试试,面团的形状不断变化为什么还是一样多呢?

四、《剪贴格纸》(计算练习)

目的:体验数是可分的,感知整体与部分的关系

材料:格子纸(可以自己画),剪刀、纸、胶水

要点:

以“7”为例

(1)家长预先将格纸剪成一行一条,10条,每条纸为7个格子

(2)知道孩子用剪刀把纸条沿格线剪成两份,然后贴在分合纸上,一直剪贴到发现重复的为止,把重复的拿掉。

(3)在剪开的每一格纸上写上数字,表示他有几个格子。

(4)让孩子看着回答“7可以分成几和几?几和几合起来又是7?”

游戏是儿童智力发展的动力,它能激发儿童的求知欲与创造力。

并且可以使儿童掌握一些知识技能,形成对待事物的正确态度,促进儿童全面发展。

宝爸宝妈根据孩子的不同年龄和身心特点,教会孩子玩不同的游戏,抽空陪孩子一起玩,这样不仅可使孩子身心愉快,又能达到开发智力及培养良好品德的作用。

主编十七整理于网络

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