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幼儿园数学教案--早期数理逻辑经验 1

互推小编
 

来源：幼儿园数学活动指导手册

一、小班数学区域活动设计

1.早期数理逻辑经验:

(1)送玩具回家。

目标:按轮廓标记将玩具归类。

材料:两种幼儿熟悉的玩具各若干，玩具轮廓标记各1张，篓子2个.

玩法：提供若干种幼儿熟悉的玩具，将其混放在一起，引导幼儿认识并说出各种玩具的名称.

将玩具的轮廓标记贴在篓子上，引导幼儿按标记把同样的玩具送回家。

(2)送颜色娃娃回家。

目标:按颜色将娃娃送到同样颜色的家中。

材料:自制的红、黄、蓝绿色房子各1座.穿有红、黄、蓝、绿色背心的娃娃若干。

玩法:引导幼儿认读各种颜色，并按房子的颜色将穿不同颜色背心的娃娃送到家中。

(3)颜色豆豆。

目标:按颜色将巧克力豆分类。

材料:红、黄、蓝、绿色巧克力豆各若干,餐盘若干，

玩法:引导幼儿说一说巧克力豆分别是什么颜色的，请幼儿将-样颜色的巧克力豆放到同一

餐盘中。

(4) 毛毛虫。

目标:将-样颜色的圆片排在一起。

材料:红、黄、蓝、绿四色的毛毛虫头各1个，红、黄、蓝、绿色的圆片若干。

玩法:提供红、黄、蓝、绿四种颜色的毛毛虫头,引导幼儿根据毛毛虫头的颜色，接排相同都

色的身体，组合成-条毛毛虫。

(5)天线宝宝找朋友。

目标:按颜色或形状标记将图形片归类。

材料:黄、蓝、绿色的天线宝宝各1个，天线宝宝身上有不同形状的镂空标记，黄、蓝、绿色不同形状的图形片若干。

玩法:引导幼儿说一说天线宝宝是什么颜色的，请幼儿为它们找同样颜色的片片朋友。或引

导说-说天线宝宝身体上有什么形状，请幼儿为它们找同样形状的图形片朋友。

(6)有趣的串珠。

目标:根据物体的特征(形状、颜色、大小)进行归类。

材料:红、黄、蓝、绿色串珠若干,穿珠棍/绳。

玩法:教师在串珠棍/绳的一头穿一颗珠子，引导幼儿观察它的颜色(或形状、或大小)，并请

幼儿将与它同样颜色(或形状、或大小)的珠子串成串。

(7)给大熊、小熊送礼物。

目标:根据动物的大小匹配相应大小的礼物。

材料:分类底板、大小动物图片、大小礼物图片。

玩法:创设小熊家的场景,引导幼儿比较两只熊的大小和礼物的大小，将大小不同的同种礼物分别送给两只熊。

(8)按吃、穿、玩分类。

目标:按用途(如吃的、穿的、玩的)将物品归类。

材料:吃、穿、玩标记图，吃、穿、玩的实物材料。

玩法:创设家的场景，引导幼儿认一认、说一说各种物体的名称、用途，请幼儿根据吃、穿、玩的标记给物品分类。

(9)糖果屋。

目标:按颜色将实物分类。

材料:不同颜色的皱纹纸，废纸团搓成的“糖果"。

玩法:用不同颜色的皱纹纸包“糖果”，并按“糖果”包装的颜色分类。

(10)检豆豆。

目标:按指定标准归类。

材料:①粘贴有实物的茶叶罐、八宝粥罐。②豆类(红豆、绿豆、黄豆、青豆、花生、蚕豆等)及硬壳干果(开心果、松子、榛子等)。

玩法:①按罐上的实物标记(或颜色标记等)将相同的实物放入罐中。②将罐子盖上，摇动听听响声。

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