剑桥大学硕博申请（246）——理论与应用语言学高级研究硕士

互推小编 2024-02-08

剑桥大学硕博申请

理论与应用语言学高级研究硕士

高级研究哲学博士课程由现代和中世纪语言与语言学学院（MMLL）语言学系提供，是一个全日制学习和研究阶段，向学生介绍研究技能和专业知识。

该课程旨在

为学生提供必要的语言学理论背景和相关主题，使其达到中高级水平，并使用一系列方法和手段；

为学生提供机会，通过特定语言的语言学学习途径，使学生获得其特定研究兴趣方面的专业知识；

为继续攻读博士学位奠定基础；

通过参加研究生研讨会和读书小组并为其做出贡献，为学生提供参与学院内外研究文化的机会，例如在语言科学界；以及

培养独立开展研究工作所需的研究技能，例如

制定切实可行的研究计划书，并适当界定目的、目标、方法和范围；

根据建议书准备书面工作；

掌握如何构建有效的理论论证；

选择并掌握适当的研究方法；

收集相关书目；

使用计算机数据库和语料库

使用相关软件，包括适当的统计软件包；以及

向更广泛的研究团体介绍有理有据的学术材料。

学习成果

课程结束时，学生将具备以下能力

加深对语言学理论以及理论和应用语言学及相关领域前沿研究中涉及的问题的认识和理解；

批判性评估理论和应用语言学及相关领域当前研究和方法的技能；

在所选领域开展研究所需的方法和其他技术技能；

通过展示自己的研究进展，提高表达能力；以及

参与学术辩论的技能和信心。

通过参加讲座、研究研讨会、个别指导，以及通过学科阅读小组、讨论小组和学术团体会议，可以取得这些成果。

除了这些特定学科的技能外，还可以学习以下通用技能。

通用技能

硕士课程的时间安排相对紧张，这就要求学生具备出色的时间管理技能。他们与导师合作制定适当的学习计划，并必须确保遵守所有正式和非正式的截止日期。

必修的研究方法课程包括可迁移的技能，如如何组织写作、如何提出适合不同方法的研究问题以及解决问题的一般技能。书面作业要求简明扼要、有说服力、结构合理，并要求学生严格遵守字数限制，这一点与大多数活动领域相同。

学生应定期在研讨会上发言。这可以培养学生的口头表达能力，在四旬期末的 "第二次研讨会 "上进行的口头报告评估也是如此。

继续学习

对于申请继续攻读硕士和博士学位的学生，最低学术标准通常是在硕士课程中取得优异成绩。

教学

高级研究哲学博士课程的结构是循序渐进的，是本科学习和可能的进一步研究之间的桥梁。该课程在一年中不断变化，前两个月（10 月至 12 月的弥迦勒学期）通过授课进行教学，而到了最后三个月，学生将全职开展独立研究。

所有学生都必须学习一门研究方法课程和一门统计学课程，以掌握研究技能和 "可迁移 "技能。除此之外，每个学生都将按照自己的 "学习计划 "进行学习，以满足学生的个人兴趣、需求和特长。在课程开始时，学生将根据哲学博士课程主任和学科专家的建议，制定迈克尔mas 和斋月学期（10 月至次年 3 月）的学习计划，该计划将得到该科的批准。其中包括选择至少四门介绍性授课课程，在弥迦勒学期进行学习，并在斋期参加至少两场研究研讨会。通常情况下，四旬期研讨会的选择以在弥迦耶学期学习的课程为基础。

米迦勒节期间撰写的三篇评估论文和圣诞节假期撰写的一篇评估论文将以米迦勒节授课课程为基础。四旬期研究研讨会中通常有一次与毕业论文有关，另一次以口头报告的形式进行评估（这为培养沟通技巧提供了机会）。默认情况下，课程主任最初将担任论文导师，但一旦在四旬斋学期选定了论文题目，就会任命一位学科专家担任导师。从复活节到 6 月，学生可以全职集中精力完成论文。

课程结构允许学生非常灵活地组合学习领域和方法。它为理论语言学、应用语言学和描述语言学的任何领域提供了量身定制的工作组合，例如从形式语义学到实验语音学和音韵学，或从语言习得到计算语言学。一个作品的重点可能是语言学理论的发展论证、语言或其使用的某些方面的描述、对其他语言分析的心理语言学测试、语言学理论在语言或语言历史中的应用、声音系统的声学描述等等。在有足够的建议和设施的情况下，各种作业可以涉及任何语言或语言组合。学生可以选择

论文要求在导师的指导下进行独立研究，并涉及大量原创性研究。学生必须在二月中旬提交与导师讨论后拟定的 20,000 字的论文题目和摘要，并经语言学组、导师和学院学位委员会批准。由于研讨会在四旬斋学期结束时结束，因此学生可以在复活节假期和复活节学期（4 月至 6 月初）全职投入论文研究。毕业论文在六月初提交，大约两到三周后，根据主考人的决定，可能会对论文进行口试。

每年斋期都会举办各种研究研讨会，这些研讨会取决于学术人员是否有空以及学生的兴趣程度。

毕业论文通常属于其中一个研讨会的范围。此外，学生将在四旬期末就第二个研讨会的主题做口头报告。演讲的对象应是普通听众而非学科专家。演讲内容将由一名学科专家进行评估，演讲稿则由另一名评估员进行评估。

一对一指导

每年约 6.5 小时（三篇 2000 字论文每篇半小时；4000 字论文一小时；毕业论文四小时）。

剑桥大学每年都会发布《实践守则》，其中规定了剑桥大学对指导的要求。

研讨会和课程

米迦勒学期

32-44 小时的研究培训

四旬期

32 小时（至少）针对具体学科的研讨会

8-16 小时的研究培训

复活节学期

[全日制个人研究］

讲座

米迦勒节学期

32 小时学科讲座

四旬期

任选讲座；以研讨会和班级形式授课。一些研讨会召集人要求参加相关讲座课程。

复活节学期

[全日制个人研究］

实践课程

参加语音学讲座的学生将获得一些与讲座配套的实践课程。

小组教学

四旬期研讨会总体上每组学生人数较少（通常少于 10 人）。每次研讨会持续 16 个小时。

海报和演讲

所有学生都必须在大斋期结束时在同学和教员面前做口头报告。在大斋期期间，他们也很有可能被要求在研讨班的结构中进行演讲。

反馈

在弥迦勒学期，学生要完成一份自我评估，课程主任可对其作出回应；在四旬斋和复活节学期，学生要撰写报告，并可在网上查阅。论文和毕业论文的反馈以评审员书面报告的形式提供。每学期举行的师生联络委员会会议也会对学生对课程的满意度进行监督。

评估论文

学生提交的论文不超过 20,000 字。考官可选择与学生进行口试。

论文

学生根据设定的题目撰写三篇 2,000 字的论文，以及一篇 4,000 字的自选题目研究论文。

其他

学生在大斋期就其选修科目中的第二个进行口头陈述。

入学要求

预期学术标准

申请本课程者应获得英国一级荣誉学位。

如果您的学位不是来自英国，请查看国际资格证书，了解您所在国家的同等学位。

课程竞争激烈，一等荣誉学位是首选，但在特殊情况下，2.i 高等荣誉学位也会被考虑。

建议语言学初学者不要申请。虽然高级研究哲学博士课程的第一学期包含授课内容，但该课程是为已经具备丰富语言学背景的学生开设的。该课程并不是一个转换课程。偶尔也会考虑录取拥有相邻学科（如心理学、哲学或教育学）学位的学生，但他们必须证明自己熟悉理论和应用语言学的概念、问题和理论，从而与其他申请者不相上下。

申请语言方向的学生必须能够证明自己具备相关语言的高级阅读知识。

虽然一般不举行入学面试，但在某些情况下（包括申请者已入围 ESRC 资助名单的情况），在建议录取之前会举行面试。

语言要求

雅思（学术）考试总分7.5

听力 7.0

写作 7.0

阅读 7.0

口语 7.0

托福考试网络成绩总分 110

听力 25

写作 25

阅读 25

口语 25

来自中国学生申请要求

如果申请的专业只要求大学综合均分

985/211的学士学位，总成绩85%或GPA3.5/4.0 或者，双非一本的学士学位，总成绩88%或GPA3.7/4.0 或者，其他院校的学士学位，总成绩90%或GPA3.9/4.0

如果申请的专业要求专业均分：

985/211的学士学位，总成绩为90%或GPA 3.8/4.0 或者，双非一本的学士学位，总成绩为92%或GPA 3.9/4.0 或者，其他公认机构的学士学位，总成绩为95%或GPA 4.0/4.0

学杂费：45829英镑/年

选拔过程

在 10 月份资助截止日期之前申请美国盖茨大学资助的申请人通常可在 12 月份收到录取决定。所有在 12 月资助截止日期前提出申请的其他申请人通常可望在 3 月底前收到录取决定，而大多数录取通知会在 2 月和 3 月发出。在资助截止日期之后，申请将以滚动方式处理，申请人通常可在提交完整申请和所需证明文件后的 12 周内收到录取决定。有时，申请人可能会因为被列入后备名单而无法在正常时限内收到决定。如果出现这种情况，学院将与申请人联系，告知其相关信息。通常情况下，最迟于 6 月底通知申请结果。

此文章摘自学校官方网站：MPhil in Theoretical and Applied Linguistics by Advanced Study | Postgraduate Study (cam.ac.uk)

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