世界三大教学法暨快乐音符音乐启蒙教师培训

互推小编 2024-03-02

世界三大教学法暨快乐音符音乐启蒙教师培训

招生简章

你是否想成为音乐启蒙特色教师，改善传统教学？

如何创办快乐音符音乐启蒙教室？

针对3—6岁的孩子如何有效开展音乐集体课程，

并让孩子们热爱音乐并获得良好的音乐能力呢？

答案将在这里找到——欢迎加入本次培训，这是一场别开生面的生动体验，一次充满惊喜的音乐旅行。

【培训目标】

1、亲子教师、音乐教师、幼儿教师零起点玩转世界三大教学法，让音乐课堂充满魔力；

2、了解儿童音乐能力发展，学习制定音乐启蒙课程方案，调动孩子兴趣，解决家长困扰；

3、学习音乐课程集体教学模式、内容、方法，扩大招生与影响力；

4、让儿童音乐课程年龄向下延伸，与高级音乐课程完美衔接，指导家庭教育，引领消费升级。

【培训内容】

培训内容

第一部分

1.世界三大教学法的理论

1.1柯达伊音乐教育思想与匈牙利音乐教育

1.2奥尔夫音乐教育思想与德国音乐教育

1.3达尔克罗兹音乐教育体系的主要特点

第二部分

2. 柯达伊幼儿创意歌唱教学方法

2.1 柯达伊音乐教育基本理论

2.2 声音与歌唱的创意教学

2.3 柯尔文手势与首调唱名法

2.4 幼儿合唱与指挥教学法

第三部分

3. 奥尔夫节奏与声势、打击乐教学方法

3.1 奥尔夫五大节奏基石

3.2 奥尔夫古典声势训练

3.3 奥尔夫节奏游戏模式

3.4 奥尔夫乐器的演奏与编配

第四部分

4. 达尔克罗兹体态律动与戏剧表演

4.1 创意律动

4.2 戏剧教育策略的实践

4.3 戏剧教育案例的分享

4.4 小音乐剧设计与排演

第五部分

5. 3—6岁奥尔夫音乐课程的设计与组织、案例评析

5.1 3—6岁儿童音乐能力发展

5.2 音乐课程设计（3岁—6岁）

5.3 如何上好音乐启蒙体验课

5.4 音乐启蒙课程教师专业知识、技能与素养

【培训对象】

1、亲子园、幼儿园、幼儿音乐教育机构的负责人及教师；

2、热爱和有志于从事亲子、幼教与音乐教育的精英们；

3、师范院校学前教育专业、音乐教育专业在校生、往应届毕业生。

【师资力量】

王丹：国际儿童发展与教育学会（ACDEI）特聘专家，香港教育学院特聘教师培训项目专家，副教授，中华女子学院学前系主任。多次出访英国、加拿大、香港大学、浸会大学、台湾师范大学、台湾辅仁大学等等，参与项目合作研究。北京师范大学教育学部研究生班特聘专家、北京师范大学网络课程主讲专家、高等教育出版社十二五精品教材建设项目专家、教育部“十三五”“美育联合培养机制”子课题负责人，担任《快乐音符儿童音乐潜能开发课程》主编、《爱德福亲子课程》特聘专家，专著有《幼儿音乐教育与活动指导》、《0-3岁中国早期儿童音乐教育指导方案》等。国家核心期刊《中国音乐教育》、《学前教育》、《妈咪宝贝》专栏作家，多次被北京电视台聘为特约专家，目前主要从事教师教育研究、音乐教育、早期教育研究与实践推广。

王一雯：国际儿童发展与教育学会（ACDEI）特聘讲师。硕士，毕业于中国音乐学院音乐教育系。曾师从管建华、杨通八、刘沛教授，学习音乐教育理论。2005年，在沈阳音乐学院音乐教育学院音乐教育系工作，教授音乐教育心理学、音乐教育学及教材教法等课程。2012年至今，在幼儿园教授奥尔夫音乐和教育戏剧。具有较丰富的幼儿教学实践经验，同时掌握比较系统的音乐教育理论。