五大行动推出,将助力教育高质量发展
2023年6月12日,《莘庄镇推进教育高质量发展行动方案》发布。莘庄镇将围绕推进教育高质量发展的主线,构建高效能政府支撑保障体系和高品质教育公共服务体系,推进莘庄教育高标准均衡发展、高品质内涵发展、高水平特色发展。行动方案具体包括五大行动——
行动一:高标准教育资源配置
优化教育资源配置:
莘庄镇将根据镇域人口发展趋势的动态变化和教育改革发展新要求,科学规划、合理布局,优化莘庄教育资源配置。加强对教育资源紧缺地区和入学矛盾突出学校的投入力度,探索研究康城地区教育资源配套落地方案,并不断优化公建配套资源,增加可利用校舍和教育设施设备,使资源总量满足镇域人口发展和教育教学工作需求。
促进莘庄中学迁址重建:
加强对接,加快推进莘庄中学新校址建设,为莘庄中学改善办学条件、提升育人质量、培育特色品牌创设优良环境,助力其争创市实验性示范性高中。
校园空间环境优化提升:
一是加强学校特色场馆、个性化学习空间建设,增加学区内共享场馆资源总量,为学生素质教育拓展更多空间。二是围绕“美丽莘庄”建设,结合“花香校园”等项目,持续推进“美丽校园”微更新改造。
行动二:高质量教育集群发展
学区化建设:
在莘庄幼儿园教育集团、闵行区实验小学教育集团的基础上,推动成立由优质初中校领衔的莘松中学教育集团,同时以创建示范性学区(集团)为目标,加大“博雅学区”建设力度。
优化教育联合体运行:
加强镇内教育资源的横向整合与纵向衔接,完善优质课程共建共享、优质师资共育共享、优质硬件设施共享三类平台,扩大优质教育资源的辐射面与覆盖面,促进莘庄基础教育办学质量全面提升。
加强教育发展专业指导:
成立莘庄镇教育专家咨询委员会,邀请市(区)教育行政领导、高层次专家、名校长名师,定期举办研讨咨询活动,为莘庄教育发展出谋划策。
行动三:高水平教师队伍建设
优化教育人才服务:
在已有政策的基础上,整合莘至城等租赁住房以及闵中心等医疗卫生资源,探索实施更具吸引力的“莘”政策,满足教育人才在居住、医疗、子女教育等方面的生活保障,提高特殊、紧缺和高端人才到莘庄从教的吸引力。
一流教师打造:
完善教师集群式培养机制,实施名师引领计划,对区级名校长和名师工作室,按照区级经费投入标准给予1:1的经费支持。成立一批莘庄镇名师工作室和特色教师工作室,并予以经费保障。实施优秀青年教师培养计划,对接名师引领计划,为优秀青年教师快速成长搭建平台。
教师激励:
加大对优秀校(园)长、教师的精神表彰和物质奖励力度,每两年开展一次“莘睿园丁”“教育莘秀”优秀教师发布活动。同时对获得高层次荣誉称号的教师、校园长,给予专项奖励。
行动四:高素质学生培养发展行动
完善“大德育”架构,做强德育“第一课堂”:
以养成教育、心理健康教育和一体化生涯教育为主线,在中小学思政课改革创新、班主任队伍建设以及各学段一体化德育内容框架完善等三大方面持续发力,让德育“第一课堂”惠及莘庄每一名学生。
优化共享课程品质,提升学生综合素养:
一是做深做实“整本书阅读”“击剑”“健美操”“篮球”等跨学段“一条龙”课程布局项目。二是推进中小幼相衔接、课内外相结合的美育课程体系建设,注重发挥镇内各区级美育项目联盟盟主校的辐射带动作用,形成学区内校际联动、优势互补、资源共享的美育生态。三是丰富生命教育、媒体素养、科学创新、劳动教育等课程资源供给,促进德智体美劳五育融合,提升学生综合素养。
整合社会教育资源,丰富素质教育内涵:
通过制度协同、平台共建、资源共享、品牌共塑等途径,构建促进学生全面发展的社会支持系统。充分利用上海市青年发展型街镇争创、社区少先队阵地建设等契机,深化社校共建、家校共建,同时依托谢稚柳陈佩秋艺术中心、张渊艺术馆、社区学校门票展览馆、莘庄城市书房、艾为集成电路创新实验室等场馆开发艺术文化类、人文行走类、科学创新类等多系列学生校外实践基地,积极打造“行走的课堂”。
行动五:高品质教育生态提升
成立莘庄教育发展专项基金:
探索建立政府、社会双轮驱动的经费保障机制,筹措的基金专项用于支持学校硬件建设和内涵发展。
健全家校社协同育人机制:
聚焦家庭教育中的困惑和发展诉求,建设家长学校,完善家庭教育可持续发展机制。深化镇域未成年人保护顶层设计,构筑政府、家庭、学校、社会“四位一体”协同保护网络,健全校外培训机构综合治理体系。
弘扬尊师重教社会风尚:
做好教育高质量发展专题宣传,吸纳社会各方建议,促进社会公众形成正确的教育质量观、人才观、成长观,营造良好生态环境和社会氛围,开创教育高质量发展新局面。
编辑:杨子杰
供稿:辛向荣
[注:本文部分图片来自互联网!未经授权,不得转载!每天跟着我们读更多的书]
互推传媒文章转载自第三方或本站原创生产,如需转载,请联系版权方授权,如有内容如侵犯了你的权益,请联系我们进行删除!
如若转载,请注明出处:http://www.hfwlcm.com/info/282190.html