小朋友学乐器,需要做什么准备?
孩子的启蒙只有一次,不要错过了才后悔莫及!
钢琴、小提琴、吉他、架子鼓、古筝等乐器,或者声乐,在什么年龄学比较合适?学习的时候要做什么准备?学音乐需要天赋吗?孩子是不是适合学习音乐?如何才能坚持下去?
这些问题会萦绕在每一个家长的头脑中,大多数家长是懵懵懂懂的。选择一项音乐技能,其实很多家长是盲目的,要么是跟风,看别人学什么自己也去学,要么是一时冲动,看到了兴趣班就抱着试试看的想法,也有一些家长,是为了满足自己的梦想,可能年轻时没有机会掌握一项音乐技能,就希望儿女可以实现自己的梦想。有的家长觉得孩子掌握一项音乐技能会比较酷比较帅。也有的家长,希望孩子的特长能够对升学有所帮助,等等。
其实,学习音乐最好不要带着功利目的。音乐可以丰富孩子的精神世界,也可以提升孩子的气质,塑造美好的性格,培养良好的习惯。至于能不能有比较大的成就,还要看孩子的投入程度和将来的发展,往往不能强求。其实,有了上面这些好处,难道还不够吗?
音乐是一种与生俱来的本能,蹒跚学步的孩子,听到优美的节奏感强的音乐都会跟着摇摆。所以,音乐的启蒙可以从出生就开始,甚至可以做胎教。具体的可以按照如下的路线进行:
图1:儿童音乐启蒙阶段图
1、音乐素养阶段
这个阶段有很多启蒙的准备可以在家里做。
(1)音乐氛围
从胎教阶段开始,在家里给孩子播放一些背景音乐,营造一种音乐氛围。
(2)在游戏中加入音乐元素
把音乐加入到日常的游戏环节中,在家里或者户外做游戏的时候,播放或者唱一些中英文的儿歌。逐渐的教给孩子唱,让孩子边玩边配合儿歌做游戏。
(3)专业的音乐素养培育机构
音乐素养启蒙主要有:奥尔夫、柯达伊和达尔克罗兹三大体系。其中奥尔夫比较流行,其实奥尔夫综合其它两个体系。家长们要注意甄选,看看是不是音乐素养教育是不是把孩子的听觉、声觉、动觉、视觉很好的结合起来。
2、音乐基础阶段
这个阶段会接触到一些乐理知识,让孩子们建立音符的映射,让孩子们听到不同的音符可以跟自己的听觉建立关系,并且可以准确的唱出来。
推荐参加《视唱练耳》和《儿童乐理》的学习。
人的听力是随着年龄的增长逐渐下降的,儿童的听力是最灵敏的,一定要在这个阶段,让孩子把分辨音符的能力建立起来,这个阶段的学习效果也是最好的。
其实,有了音乐启蒙和音乐基础的训练,孩子们即使不学习乐器或声乐,也具备音乐的鉴赏能力。
3、乐器或声乐阶段
这个阶段,可以让孩子真正的能够把乐器或声乐变成自己的一项专长和技能。
每一种乐器都有自己的特性,选择哪一种,我没有办法给出答案。不过,任何一项乐器都不是速成的,需要长时间的学习和练习。希望小朋友们能够坚持下去,这个特长必将相伴你的一生并丰富你的精神世界。
每一种乐器之间启蒙的年龄有一些细微的差别,在音乐基础的阶段,其实就可以接触一点乐器的学习,女孩子可以稍微早一点。声乐如果是比较专业的训练,建议7、8岁之后学习。
孩子学习音乐经常遇到的问题有哪些?
1、 可以直接学习乐器吗?
没有经过音乐素养或者音乐基础的学习,最好不要直接学习乐器。因为,直接学习乐器,要掌控它还是有一定的难度的,小朋友短时间不能掌握就会有畏难和抵触情绪。
如果真的要直接学习乐器,建议老师刚开始的时候也要先补上一些音乐基础的训练,刚开始的不要大量的进行乐器的练习任务。
2、 孩子没有兴趣练习怎么办?
音乐能够放松孩子的精神,舒缓压力,孩子不能主动练习大部分是因为家长的时间安排不合理,时间太紧凑,或者没有把乐器练习跟学习搭配起来。
建议每天这样安排孩子的时间:放了学脑子比较累,先不要让孩子写作业,可以先练习乐器放松情绪,然后吃饭,吃完饭,让孩子自由活动一会儿,然后再写作业。
3、 学了一半不能坚持了怎么办?
孩子的身心发育不成熟,做事情不能坚持是正常现象,这个时候就需要家长给予相应的奖励措施,多鼓励孩子。
4、 要不要考级?
不要为了考级而考级,也不要设立考级的终极目标。比如:考到8级就解放了,可以不用练了等等。
可以把考级当成一种激励措施或者阶段性目标。
如果孩子对于乐器的乐趣足够支撑他学下去,不考级也完全没关系。
5、 怎样得知孩子是否有天赋?
每一个让孩子学习音乐的家长都不一定让孩子成为什么什么家。大部分还是希望乐器能够成为相伴孩子一生的兴趣爱好,能够丰富孩子的精神世界。
当孩子的兴趣被充分激发后,我们只要陪伴他们,给予支持,有天赋的话,他们自然会冒头的,不是吗?
您还有什么其他问题?或者对此有什么不同看法?欢迎留言讨论。
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