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耶鲁爸爸带娃玩转数十种乐器,为啥要做音乐启蒙?这个回答很意外

 

  • 文|全文共1974字,阅读时间约3.5分钟

前阵子带着Tim应邀参加朋友家的家庭音乐会,被他们不输专业的水准震撼了。三个孩子分别担任小提琴手、大提琴手和钢琴师,朋友先生则拿了一件我们都不认识的乐器,后来一问,才知道是德国的传统乐器:巴伐利亚琴。一位华裔爸爸,怎么连巴伐利亚琴都会弹?

朋友告诉我们,老公从在耶鲁上大学时,就是一名音乐发烧友,自学各种乐器。有了孩子以后,更是带着三个娃玩音乐,家里的孩子每个人都会十几种乐器,还时不时组成乐队在小区和学校演出。在跟这位“乐迷爸爸”的聊天中,我发现他对音乐启蒙的独特理解,那么今天就跟大家聊聊:学霸眼中“音乐启蒙”的作用

用音乐提升孩子逻辑能力

现在很多爸爸妈妈都会在孩子学前阶段,送他们去学习一门乐器,当做是音乐启蒙。但如果问到音乐启蒙的作用,大家普遍认为可以让孩子更有艺术气质,手脑更加协调等等。但是这位耶鲁高材生爸爸却给出了一个有趣的答案:能听懂音乐的孩子,数理不会差。

他认为,从小接触音乐,对于孩子的大脑发展具有非常大的促进作用,而且随着学会一个或几个乐器,开始参与到合奏中,孩子的理性和逻辑思维能力都会更好。这位爸爸告诉我,在古希腊罗马时期,音乐本身就属于数学,西方的音节完全就是根据数学推算出来的。

一项科学研究也证明了他的观点:如果儿时会演奏一种以上的乐器,孩子会在推理、多重任务切换、记忆、计划和解决问题的能力上获得优势,并且这种优势会一直持续到成年。

音乐启蒙三种方式

有一位怀孕的闺蜜,从孕6个月开始,就每天固定时间听莫扎特。我问她这是在做什么,她神神秘秘对我说:“当然是给胎宝宝听音乐,让他更聪明啊!”我简直哭笑不得,仿佛提到音乐启蒙,我们除了给胎儿听音乐,就是逼小学生练琴了。但其实音乐启蒙的方法还有很多。

第一种:听——音乐

从宝宝来到这个世上开始,他们就开始动用各种感官感受世界,在这个过程中,大部分感受都是组合感官。比如宝宝看到一朵花,他的眼睛看到了色彩,鼻子闻到了花香,手指摸到了花瓣的柔软。但是在聆听音乐时却是单一感官的。因此,我们需要教会孩子“听”,不只是把儿歌或古典音乐当做背景音,而是要教会他们“音乐听想”,也就是说听一段音乐,想象出对应的画面。比如在听《春之声圆舞曲》的时候,联想到春天万物生长的画面。

第二种:唱——歌曲

Tim第一次完整的唱歌是在1岁半,先是慢慢地哼哼,然后是跟着唱一句两句,最后完整地演绎一首歌。正如歌手罗大佑所说,在唱歌的过程中,我们感受到了更丰富的情感。如果说学会“听”是在被动地接受音乐,那么唱就是主动地参与到创作中来,对于孩子是音乐启蒙的首次创造。

因此建议爸爸妈妈,平时在孩子面前可以唱唱歌,引导孩子也开口唱。给他们机会去表演,讲解儿歌背后的故事让孩子更准确地理解背后的情感。

第三种:玩——乐器

乐器是人声的扩展,在演奏乐器的过程中,孩子的左右脑协调能力也会得到锻炼,在处理多重感知的任务是,玩音乐的孩子表现会更好。比如听写单词、解答数学题时,就会比较有优势。因此在音乐启蒙中,学会一到两种乐器也很重要。

几种乐器小宝宝也能玩

说到玩乐器,很多家长可能会觉得,我的宝宝太小,他还是听音乐吧。等到四五岁再去学一门乐器。其实大可不必如此刻板,即便是刚刚会抓握的小宝宝,也可以通过乐器来培养“音乐细胞”,很多乐器都能当做宝宝的音乐启蒙玩具。下面我们就来介绍常见的三类。

1、 打击乐:铃鼓、三角铁等

Tim最早的音乐玩具是一只小手鼓,他刚刚会拿玩具时,就拿着小鼓摇啊摇。有一天我正在写作,放着儿歌当背景音乐。突然听见小手鼓的铃声,竟然跟儿歌的节奏很契合,是Tim在演奏呢!

打击乐可能是宝宝接触最早的乐器,类似铃鼓、三角铁、手鼓、电子鼓等都非常适合小宝宝来培养节奏感。你不但可以教宝宝跟着儿歌打节奏,还可以打着拍子背古诗,念童谣,培养他们语言中的节奏感。

2、 键盘类:电子琴

比起打击乐,键盘类的乐器音色更加丰富,而且还有很多“启蒙”成分在里面。Tim两岁时玩的一个小键盘,就内置着很多音乐类型,比如蓝调、民谣、古典等等,还有不同乐器的音色。也是用那个键盘,他第一次弹出了小星星,当时别提多开心了

3、 吹奏类:竖笛、陶笛、口琴

可能大部分父母会觉得,吹奏类乐器不大适合孩子,且不说操作比较困难,但是吹出音色都没那么容易。但其实有很多吹奏型乐器,即便学前阶段的宝宝也可以玩得转。常见的有竖笛和口琴,而更具民族特色的“陶笛”最近也很流行。

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这种乐器体积比较小,适合宝宝手抓握,而且很容易就吹出圆润的音色。

小辫子妈有话说:

在国外上学时,发现身边同学大多会很多乐器,随时随地都能来上一段,充满个人魅力,我们都非常羡慕,觉得会玩乐器在气质这块简直拿捏得死死的。但没有想到,玩乐器还能让数学更好,看来练琴未必要考级,说不定还会无心插柳,在学习上得到回报。

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