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有钱人家的小孩都在学什么?我探访了10万一年的“幼儿园”

 

大家好,我是荷包蛋妈妈。

今天的文章可能需要你多花点耐心,但看完后,我相信你会受益匪浅。

做育儿号这么久,遇到最多的问题,除了吃喝拉撒睡,就是孩子早教启蒙和生活习惯培养。关于启蒙,我也出了期很多内容,比如实地课堂、绘本、游戏等,但似乎不能满足所有人的需求;特别是随着孩子长大,“没规矩”“不独立”等生活问题又提上了日程。

孩子“屡教不会、屡教不改”,这些到底怎么有效解决?有没有更科学、更接地气的办法呢?为此,我和团队策划了一次实地育儿理念的学习行动。

蒙特梭利早教世家

长沙一家专职早教托育机构(非幼儿园)

未来,我们会去国内很多前沿、高端的早教机构或幼儿园做实地探访,学习他们的育儿理念和方法,寻找家庭育儿的“新出路”。每期以一个角度为切入点,谈谈我们的收获和感受,希望带给大家产生一些实实在在的启发。

今天是第一期——揭开蒙特梭利育儿法百年不衰的秘密。

家具款式

竟然会影响孩子自理能力

想想自己家里有多少家具是专门为孩子买的呢?很少,对吧?事实上,在我周围,有很多家庭没有一件家具是为孩子量身添置。

有些家长还故意会买一些孩子搬不动的、笨重的家具,或者干脆把房间变成空无一物的“山洞”。

原因很简单:孩子会四处跑动、造成混乱,他们怎么都学不会不打碎花瓶、不撞桌子,以及爱护花草。

但事实真的是这样吗?这次我去探访了一家长沙的蒙特梭利早教机构,意外发现了一个提高孩子自理能力的妙招。

那就是在环境的陈设上,增强孩子与环境的互动。

如上图所示,他们选用的书桌都是非常轻巧,且容易被搬动的,还有专门为孩子设计的纯木制椅子。孩子可以选择自己最舒服的姿势,舒适自如地坐在自己的座位上,并不一定要正襟危坐、板板正正。

这里的书柜、洗漱台也都是小小的,孩子可以存放自己的东西。甚至有些橱柜的顶部还放了盆栽、鱼缸等“危险”的东西,整个空间甚至可以称得上“拥挤”。

听起来是不是很危险?但我看到的却是,大部分孩子都能自如地“穿梭”在有限的空间里。

有些小一点的孩子不小心撞到了课桌凳子,他和同伴就会把它扶起来,然后再小心翼翼地从旁边走过去。整个过程非常地自然,让我想起了蛋姐嬉戏打闹时总会撞到桌角,怎么说都没用,而一个容易撞倒的书桌却一瞬间就化解了这个难题。

我突然就领悟到,我们给予孩子的与现实世界势均力敌的机会太少了。事实上,越是笨重的家具,给孩子犯错的机会越大。比如说,孩子如果因为动作笨拙弄翻了椅子,椅子落在地板上发出声响,他就知道自己的动作会带来这样的后果。

但如果他同样笨拙地穿过固定的桌椅,桌子却一动不动的话,他就根本不会注意到这一点。

所以,使用跟孩子力量相匹配的家具,他会更加容易地控制自己的行动,慢慢懂得“下一次要轻一点、慢一点”。当我们再去讲解为什么要保护桌椅时,他们不仅可以理解为什么,也早就学会了怎么保护这些东西,而且是完全自主的。

所以,关键是要让孩子有自我掌控的感觉,这样他才会在一次次的碰撞中掌握技巧。

同样的,吃饭喝水时,我们也要给孩子合适的餐具和工具,也不要给她一个拿不起的碗、弄不脏的围兜。

讲这些,并不是建议大家把家具都换成轻巧、容易被孩子搬动的。但我希望大家能通过这个小细节明白:做家长,请少一点“未雨绸缪”,多让孩子摸爬滚打。

与此同时,尽量孩子创造一个属于自己的空间,哪怕仅仅是一个和他身高相同的小书架。

精心设计的教具

让玩和育同步进行

说回蒙特梭利,我觉得它之所以能超越国界、风靡全球,最关键的原因,在于她发现和揭示了儿童成长的本质规律:发现孩子的天性,按照孩子的天性去教育。

每个孩子对外界都有着不竭的好奇心,及探索热情。教具就是其中一个非常重要的媒介。用教具做教育实验,可以刺激儿童的自然反应。可能有人会说了:什么教具,不就是玩具吗?当然不止那么简单。举个例子,用3组规格各一的内置圆柱体,让孩子聚在一起玩,会发生什么呢?

事实上,这么一个简单的“玩具”,却包含了“取出→打乱→放回”三个动作,如此反复,并通过互换来增加游戏的多样性。

就是在这样的不知不觉中,对孩子的视觉教育就完成了。渐渐地,孩子就会学会根据高度、重量和面积来区别物体。像这种阶梯状的木块,也起着类似的作用。

一旦有错误,阶梯就变得不规则,原本越来越高的阶梯中,会有一个低的台阶很不协调地冒出来。

所以,大家不妨充分利用量度递增的物件,比如几乎积木、纸杯等,都可以作为这类教具的“平替”。

木质几何形嵌板也是蒙氏经典教具之一。不同形状、不同颜色,拿出来打乱顺序,让孩子把它们放回原位。这是一项需要保持长时间注意力的练习,他们必须细细察看,反复试错。

大家平时在家,可以将如上图不同形状的物品放在卡纸上,让孩子对轮廓进行描摹。

让孩子把视觉与肌肉触觉相结合,对感官发育大有裨益。看到这里,又有人可能会说了:看来,教具就是经过特殊设计的玩具啊。其实也不完全是。因为很多生活中常见的东西都可以拿来当做教具。

我在长沙的蒙特梭利早教世家,就看到了微缩版的锁、灯、拉链、鞋带……

这样简单的拉拉链动作

对孩子来说却是很难

感官教育的目标,是通过重复练习增强不同的刺激感知能力。蛋姐就经常对一件小物品重复触摸。在我们看来无聊,但对他们而言,却是每一次都能得到不同感知的新鲜体验。大家平常在家也可以那这些东西来给孩子练习下。

以上我们看到以及体验的教具,都被放置在了一排排长长的矮橱柜中。这些橱柜呈开放状态,孩子们可以自由拿取、玩耍。

园长带我们参观的时候,一位“艾莎”小公主兴致勃勃地跑过来,展示她最近最爱玩的木质磁性鱼。

看着孩子专注的状态,我突然觉得这也许是蒙特梭利育儿法最打动大家的地方吧。在这里,老师们的不言之教,给予了孩子足够的自由,让他们可以独立思考、自由成长。

这对于家庭教育的意义也是如此,那就是:“让教育自然发生”。你们学到了吗?

蒙特梭利教育法,诞生于1907 年,由意大利第一位女医学博士玛利娅·蒙特梭利创立,百年来在世界范围颇受推崇。她倡导学校应为儿童设计量身定做的专属环境,并提出了"吸收性心智"、"敏感期"等概念,被称为“幼教之母”。“幼儿不是用他的思维吸收周围环境的一切,而是用他的整个生命。”

玛利亚·蒙特梭利的这句话,也是我今天想传达给大家的育儿理念。

希望大家都能一颗仁爱、包容的心对待孩子,为孩子提供安全、丰富的环境去发现、探索。

好了,今天的文章就写到这里了。你还想看我去哪些地方了解育儿新理念呢?欢迎在评论区留言。

最后,千万别忘了给我一个“”,给蛋妈一份鼓励,也给养娃道路上的自己,鼓劲加油~

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