如何帮助孩子懂得：“我不喜欢的，别人也很可能不喜欢”？

互推小编 2024-02-16

如何帮助孩子懂得“我不喜欢的，别人也很可能不喜欢”？

儿子还在上幼儿园小班时，有一次，他班里有个平时玩得很好的小玩伴叮当生日，他回来跟我说：“妈妈，我要把我最不喜欢的溜溜球玩具送给他。” “为什么要把最不喜欢的送给别人呢？你不喜欢你的好朋友吗？” “我很喜欢他，他是我最好的朋友。”可是他却解释不清楚为什么要把最不喜欢的玩具送给他最好的玩伴。

我说：“ 叮当有一个最不喜欢的奥特曼玩具，断了一条腿，平时还被叮当丢在床底的，上面满是灰尘。当你生日时，如果叮当把这个断腿的、并且布满灰尘的玩具送给你，你会不会很难过？”

儿子点头：“会的，我一定会难过得不能睡觉的。”

当孩子尝试思考别人的感受、理解别人的情绪，孩子会变得慷概，——这个结论来自2012年匹兹堡大学Celia A. Brownell等人做的一项研究。

研究者发现，当父母要求孩子描述别人的情绪和感受，即使18个月大的宝宝也会相对变得乐意分享和帮助他人。所以，当你家孩子表现出把不喜欢的玩具、把最难吃的食物或最糟糕的朋友送给别人时，父母尝试引导孩子思考对方的感受，能帮助孩子改变看法和做法。当一个孩子越来越习惯在意别人的感受，他们不仅不会再出现把“糟粕”丢给别人的行为，还会因为善解人意而收获他人更多的好感和友谊。

有一朋友热衷当义工，她遇到了一对母女。

有一次，他们带一群妈妈和她们的孩子探望一些贫困孩子。有一位妈妈和女儿带来了一大袋食物，有糖果、饼干和一大箱鸡蛋。大家一开始觉得她们很善心，但当食物送完了，坐车回来的时候，有人赞小女孩很有爱心，小女孩说：“鸡蛋放太久臭了，我们都不想吃。” 小女孩的妈妈慌忙呵斥：“谁让你乱说话的？” 小女孩很委屈：“你昨天跟我说的。”