17岁高二女孩在校园科普“性”知识，父母支持，获得无数网友点赞

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我叫张晓梅，今年17岁，是北京一所重点高中的高二学生。

我从小成绩就名列前茅，被老师和同学称赞为学霸。不过大家都说我是一个不拘小节的学霸，因为我对很多同学眼中敏感或禁忌的话题都抱有极大的兴趣，其中就包括性知识相关的内容。

在进入青春期后，我偶然间看到一些性知识读物，觉得这些内容非常新鲜有趣。从那时起，我就开始利用各种途径自学这方面的知识，我看书、上网搜索资料，甚至经常找老师请教一些问题。虽然一些老师会觉得我这个年纪对这些东西过于好奇了，但我丝毫没有羞耻心，因为我认为合理的性知识对一个正在成长的青少年来说是非常重要和必要的。

我的父母都是大学里的教授，所以对我追求知识的热情表示理解和支持。我经常跟他们讨论一些性知识方面的问题，比如避孕措施的重要性，未成年人怀孕的危害等等。父母不仅耐心地回答我的问题，还夸奖我勇于探索未知领域的精神。我感觉他们是开明的父母，并不因为我的好奇心而责怪我。

就在昨天放学后，我鼓起勇气对父母提出了一个新的想法。

“爸，妈，我想在学校里面开展一次性知识方面的科普讲座，给大家普及一些常识，可以吗？”我有点紧张地看着父母，不知道他们对这个主意是什么态度。

出乎我的意料，父母非但没有反对，反而十分支持我的想法！

“梅梅，你想给同学们科普性知识，传播正能量，这个主意太好了！”妈妈赞许地说。

“是啊，作为一个优秀的学生，你不仅要学习知识，也要学会把知识传播给更多人，这是非常可贵的事。妈妈和爸爸都支持你的科普计划。”爸爸也表示赞同。

我高兴极了，扑到父母怀里给他们一个大大的拥抱：“爸爸妈妈，你们最好了！我保证一定会做好这个科普讲座，让更多同学正确地了解性知识，不要被错误观念误导。”

“好孩子，妈妈相信你一定能做到的。需要买资料或者制作课件的费用我们来出，你就放心大胆去做吧。”妈妈温柔地抚摸着我的头发。

获得父母的大力支持，我立刻开始了忙碌的准备工作。我先在网上搜索了大量关于性知识方面的科普资料，然后花了几天时间认真阅读，做笔记。接着，我开始设计制作一份生动有趣的科普课件，里面使用通俗易懂的语言介绍了性知识的基本常识，比如男女生理结构的区别、月经的作用、避孕措施比较等内容。

课件制作好后，我开始苦恼该如何在学校开展讲座。要在全校面前讲解这些内容，我多少还是有些害羞的。若直接找校长老师求助，会不会遭到反对呢？

后来，我鼓起勇气先去找了我最信任的生物老师杨老师。下课后，我拿着课件去找杨老师，把我的想法全都告诉了她，并请求她能否提供一些建议。

杨老师看过我精心准备的课件后，非常赞赏我勇于传播科学知识的精神：“晓梅，你做的这些课件讲解科普知识的方式非常好，知识点系统而详尽，语言表达也通俗易懂。我完全支持你的科普讲座计划。如果你不介意的话，我可以帮你联系一下校方，看看可不可以安排你在各个高年级班级进行一次讲座。”

我激动地连连点头：“太感谢杨老师了！我最担心的就是无法得到校方的理解和支持，如果能在全校学生面前科普知识就再好不过了。劳烦杨老师帮我跟校方沟通一下，我会把课件和讲解词都准备好的。”

在杨老师的帮助下，我的提议终于得到了校长的批准。校长不仅同意我在高年级学生中开展讲座，还在校园网的首页发布了一个通知，通知所有高一和高二学生参加我举办的性知识科普讲座。我看到这个通知时高兴极了，立刻给妈妈打了个电话分享这个好消息。

“妈妈，我的讲座提议通过了，校方非常支持，已经在学校网站发通知了！”我激动地说。

“真的吗？太棒了！妈妈就说你一定可以的，去吧，把知识传播给更多人。”妈妈的语气里透着自豪。

在讲座前一天，我反复练习了几十遍，确保台词和课件内容没有问题。终于，讲座的第一天到来了。我略感紧张地来到第一间要举办讲座的教室，同学们好奇的眼光都投向我。

“同学们好！我是高二（8）班的张晓梅。经过老师和学校的批准，今天我带来了一个性知识科普讲座，主要为大家讲解一些关于两性知识方面的常识和防范知识。。。。。。”

我先简单介绍了一下自己和讲座主题，然后打开课件，开始讲解性知识的基本常识。同学们都听得比较认真，时不时发出惊呼声。当我讲到避孕措施的时候，许多同学红着脸低下了头。不过在提问环节，仍有很多同学举手发言，向我提出各种问题，我也一一耐心解答。

第一天的讲座进行得非常成功！走出教室的时候，我收获了老师和同学们的热烈掌声。许多同学围过来跟我说：“晓梅姐姐，你给我们讲的知识真的很有用啊！”“就是啊，学校从来不会讲这些的，我今天学到了很多！”

我脸上露出了自豪和欣慰的笑容。这正是我想要传播知识的初衷，我太高兴自己的讲座收到了这样好的反响。

接下来的一周时间里，我又在其他各个高年级班级进行了讲座。这几天我过得非常充实快乐，觉得自己像个小老师一样，把知识传授给许多对此一无所知的同学。他们的反馈也让我感到久违的成就感。

就这样，在老师和同学们的大力支持下，我的性知识科普讲座在全校进行得如火如荼，受到了广泛的欢迎。这让我感到无比欣慰和振奋。

就在我准备结束讲座之时，发生了一个令人惊喜的事件。

一天放学后，我被英语老师李老师叫到了办公室。我有点紧张，不知道是不是哪里做错了什么。可当我见到李老师的笑脸时，马上放下了心。

“晓梅，校长让我转告你一个好消息，你的科普讲座非常成功，校方决定在学校的公共主页上发表你的讲座心得，介绍一下这项活动，可以吗？”李老师笑眯眯地说。

“真的吗？”我惊喜地瞪大了眼睛，“校方要在网站上发表我的文章？这简直太棒了！”

“是啊，校长都夸你勇于传播知识济世的精神可嘉可贵，你的科普讲座就像在校园里点燃了一盏照亮他人的灯，值得大力表扬。”

“那我一定写好自己的心得体会，再次向校长老师表达我的谢意！”我激动地说。

回到家后，我迫不及待地告诉了妈妈这个令人振奋的消息。妈妈高兴极了，她说我的科普讲座不仅帮助同学，现在还能在学校网站上发光发热，这对一个学生来说简直是莫大的荣誉和鼓舞。

“妈妈，我一定会把握这个机会，把科普知识对青少年重要性的看法写出来！”我决心很大。

之后几天，我认真写就了一篇题为《少年心之灯》的文章，表达了自己传播知识的心路历程，并呼吁要重视青少年的性教育问题。文章发表后，获得了许多师生的关注和好评。一时间，我的名字几乎人人皆知，经常有学弟学妹来找我说对我的讲座和文章非常受启发。

就在我沉浸在这份喜悦中时，又有惊喜找到了我。一天放学回家时，妈妈神秘地对我说：“晓梅，你做的这次科普讲座不仅感动了学校的老师和同学，现在外界也注意到你了。刚才媒体的记者打电话过来，想对你进行专访，报道这件事的详情，这么好的机会，你愿意接受采访吗？”

我激动得两眼放光：“愿意！我当然超级愿意接受采访！这是向更多人传播知识的大好机会！”

就这样，在妈妈的陪同下，我来到了媒体指定的采访地点，见到了一位叫王记者的女士。她先是表扬了我勇于在校园开展科普的精神，然后开始就我的讲座内容、心路历程以及未来计划等问题进行了采访。我把自己的想法都诚恳地告诉了她。

回家的路上，我还沉浸在被媒体关注的喜悦中。

采访当天晚上，王记者就把我的故事发到了她的公众号上，还精心编辑制作了一段我在讲座时的视频。这篇报道一经发出，立刻在网上火了起来，短短几天就获得了十几万的阅读量！

我激动地把这篇报道的链接发到了家长群和班级群里。很快，我就收到了同学和老师们的祝贺。

“晓梅，你太棒了！你的故事登上热搜了，你已经是个小网红了！” 同学李敏发来讯息说。

“我们班最骄傲的是有你这样正能量的同学，你是全校的榜样！”班主任陈老师也发来了赞扬。

就连平时不太关注我的同学也跑过来跟我高兴，大家都说我在网上爆红的新闻太让人振奋了。我脸上止不住地洋溢着自豪和喜悦的笑容。

然而好景不长，就在我飘飘然之时，一个不幸的消息突然传来，有保守人士在网上发文质疑我的科普讲座，认为我以未成年人的身份讲授性知识是不合适的。这篇文章迅速在一些家长群里传播，引来了不少批评的声音。

“一个高中生讲这些不是太早了吗？”

“真不知道现在的孩子都学些什么，学校也太开放了吧。”

看到这些评论，我的心立刻沉了下来。我翻来覆去睡不着，担心自己的科普讲座会被误解。

第二天一早，我就把这件事告诉了爸爸妈妈。他们安慰我说，只要自己的初衷是好的，就不需要太在意他人的误解。我也渐渐冷静并重新振作起来。

“爸爸妈妈，我决定要写一封公开信，来表达自己对科普工作的看法，您们觉得怎么样？”我请求父母的意见。

“好孩子，你要有理有据地澄清事实，不要怕别人的误解。你的科普之心可贵，要让更多人明白。”妈妈鼓励道。

于是，我写了一封题为《知识没有罪，偏见才有害》的公开信，耐心阐述了自己传播知识的初衷，表示科普本身并无不当之处，相反，正确的性知识对青少年成长意义重大。我希望通过科普消除社会对此话题的污名化和偏见，并会坚持把这项事业继续下去。

这封公开信发出后，获得了大量的转发支持。许多专家学者也发文表示赞同，认为我的科普对社会大有裨益。渐渐地，舆论风向变了，原先对我持批评态度的人也开始理解我的用意所在。

经过这番风波，我看明白了很多事。传播知识的路上注定荆棘满布，但只要内心坚定，就一定能感染更多人。这件事并没有打击我的科普，反而加强了我传播知识的决心。

我开始考虑是否要把这项科普工作继续下去，或者发展成一个长期的公益项目。如果能取得学校的支持，我希望能定期举办类似的科普讲座，甚至制作视频在网上传播知识，让更多需要这方面知识的人受益。

为了这个理想，我决定第二天一早就去求校长老师，看看学校是否可以提供资源和平台，帮助我把科普讲座办下去乃至推向全国。

当一个理想的种子一次次经受住风吹雨淋后，我相信它一定能开出绚丽的花朵。我会让它结果，也让它飘散。

第二天清晨，我来到了校长办公室。校长很欣然接见了我，并高度评价了我想要把性教育科普事业继续办下去的想法。

“晓梅同学，你的想法我非常赞同。合理的性教育对青少年成长意义重大，学校必须担负起主要责任。你的讲座取得了非常好的效果，我支持把它发展成一个长期项目。”校长肯定地说。

听到校长的这番话，我高兴极了。获得学校支持是继续把科普讲座办下去的关键。于是我趁热打铁，向校长详细地介绍了自己的想法。

我希望学校可以提供场地和时间，让我每月固定进行一次科普讲座。学校可以通知所有高年级学生参加。同时，我也想把部分讲座录制成视频，在学校网站或者公众号上发布。最后，如果各方面反响良好的话，我想进一步争取机会，在更广泛的范围内宣传这些科普知识，例如联系其他中学一起合作，或是到社区开展讲座等。

听完我的想法，校长思索了一会，点点头说：“晓梅，你的想法很全面也很可行。学校决定成立一个性教育科普专项项目，由你担任学生代表和项目负责人，我会安排专门的教职员工来协助你，提供资源保障。你可以先从学校做起，取得更多经验后，再考虑扩展范围。”

“太感谢校长老师了！我一定会珍惜这个机会，把项目办好！”我激动不已。

于是在校长的大力支持下，我们的性教育科普专项项目正式启动了。开始的前两个月，我继续在高年级班级进行讲座。校方不仅全力配合，还帮我制作了讲座笔记和宣传册，发放给每位同学。

同时，在每场讲座上，都有专人视频录制。经过剪辑和配音，这些视频被发布在学校网站的明显位置。点击量与日俱增，受到了广大师生的欢迎。

两 个月后的一天，校长突然传话叫我去办公室。我紧张地猜测自己是否做错了什么，不知道校长找我有什么事。

“请坐，晓梅。这次找你来，是想把一个好消息告诉你。”校长脸上露出喜悦的表情。

原来，在我的科普项目进行的这两个月里，居然有好几所附近的中学主动联系了我们校长，希望我能去他们学校进行科普讲座！

“您看，您的讲座影响力已经越来越大了。既然有其他学校提出合作意向，我们就支持你把科普范围扩大吧！”校长鼓励道。

这毫无疑问是个巨大的鼓舞和认可。在校长的支持下，我很快就联系上其他几所中学，商讨合作事宜。他们对我的科普项目都赞不绝口，纷纷表示完全可以免费提供场地，支持我去他们学校举办讲座。

于是在第二学期，我的科普之旅继续开展。每周我都会去不同的学校进行一次讲座。新环境、新学生对我来说都是新的挑战，但看到听众们认真聆听的样子，内心的成就感油然而生。

就这样，在校内外的双重舞台上，我的讲座受到了越来越多人的欢迎。我感到自己是在做一件有意义的事业，这给了我前所未有的自信和动力。

也许未来的某一天，我的讲座可以走出校园，为更多需要知识的人提供帮助。虽然路还很长，我相信一步一个脚印，梦想终会实现。

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